[精品]网络作文4篇
[精品]网络作文4篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的网络作文5篇，欢迎阅读与收藏。
网络作文 篇1
想想最初单纯的我，现在哪儿去了？——题记
还是个孩子的时候，网络对我来说，还很是陌生。我不懂什么叫百度，甚至不懂什么叫qq。只依稀记得一到下课，班里就有好多人簇拥成一团，侧歪着小脑袋，眉飞色舞地讨论着网上那点新鲜事。那时的我显得很不合群，发现自己无论怎样努力，也还是融入不到这个群体里。
无论上课、下课，我总是一个人孤零零的站在那里，悄悄地听它们讲那些仿佛只属于它们的话题。耳边不断传来的笑声，却让我不自觉地憎恶。我不能完全无视。我的周围变得冷漠，我变得孤独压抑。“就让今天成为苦闷的空白把，沉默是金，对吧。”我自我嘲讽道。
生活总是不断地在变，一幢幢耸立着的高楼诉说着这城市无尽的悲哀，一款款新颖别致的商品诉写着这城市无限的孤寂。五彩斑斓的生活表面似乎一切都很美好的样子。孰不知人也变得越来越爱追求新鲜的事与物，网络也与此同时，越来越普遍。
等我稍稍大了些后，家里竟也有了一台电脑与我为伴。人总是好奇的，我开始禁不起诱惑，开始想知道究竟里面有什么快乐因子。那些刺耳的笑声再一次萦绕在我耳畔。打开了那层禁锢，我接触到了网络。一切对我来说都是那么新奇。我开始知道了网络的无所不能。
它可以把原本繁琐的琐事变得简单化，可以在冥冥中牵起一条线，把原本毫不相识的两个人融合在一起。我学会了在网络上认识新朋友，习惯性地一个帖子解决所不懂的问题，也开始了假期第一件事就是打开电脑看看又有什么新鲜的事情……一切的一切似乎都是那么理所应当，那么顺其自然。
我以为打开了通向网络的路，或许与人相处起来要容易得多。
但看惯了网上所说的人与人之间的猜忌、隔阂。本以为自己可以不受这些思想的控制，在生活才猛然发现自己已经不能完全的相信一个人了。
90后的我，仿佛已被网络侵侵蚀了一般，无法从深陷中自拔。宁愿呆在家中，也不愿出门，因为觉得人心难以揣测；宁愿选择与网上素不相识的陌生人倾诉自己的不开心，也不愿把委屈告诉在生活中的那些朋友，因为其实我也害怕自己受伤害，这只是保护自己的方式罢了；宁愿打开电脑坐在面前发呆，也不愿拿出课本去写那些无聊的作业，因为上网已成了一种惯性，想戒也戒不掉了。
生活在变，我们又何尝不在变呢？现在的生活，学生有四分之一的时间在学习，四分之一的时间在睡觉，二分之一的时间上网；上班一族，三分之一的时间在上班睡觉，三分之二的时间在网上度过。生活变得日夜颠倒。上网已经是人们的惯性思维了。
物质生活变得越来越好，我们的思想也在同时变得越来越复杂。陌生、少言、冷漠似乎是每个人的通病。到底是我们改变了生活，还是生活改变了我？在网络的世界里，我变的很陌生，陌生到连自己都不认识自己了。我总是这么问自己，最初单纯的我到底哪儿去了？或许被埋在了那令人难以把持的网络中，又或许，是被生活的浪潮埋在了海滩里……事实究竟如何，我自己也不知道了……
网络作文 篇2
一、关于网络
自从捷克教育家夸美纽斯提出“以课堂为教学单位”的教学观念以后，以学校为基地，以课堂为主陈地的教学体制已经深入人心。但随着时代的变迁，经济的大发展，现代信息技术教育入驻中小学，我们正面临着一场翻天覆地的教学模式和学习方式的革命，而在这次革命中起着决定性作用的则是网络。人类社会正在大踏步地由“工业社会”迈入“信息社会”，网络时代召唤着我们。作为一名教育工作者，则更希望这些现代技术晶日为人类文明的联系越来越紧密，知识信息越来越优化，协同作业越来越发挥出它的威力。
21世纪的网络将成为继报刊、电台、电视之后的“第四媒体”，由于网络本身有着快捷性、广泛性、持久性、大容量、交互性等优点，所以它是以往媒体所无法比拟的。它代表着一种媒体能够不断创新，不可替代的新的媒体形式，这才是网络作为一个媒体最大的魅力！
在网络的推动下，教育机制将会产生新的格局，我们的学生所面对的教育者将不仅仅是教师，它将包括由教师协调组织和学生自主选择的以网络为载体的各种各样的、更为生动丰富的学习资源与对象。
有着强大经济和技术背景的因特网多媒体和网络技术由于能提供画面美好、形象直观的交互学习环境，将有利于激发学生浓厚的学习兴趣和进行协商会话、协作学习；它能提供图文声像并茂的多种感官综合刺激，这与我们所要求的情境教学有着非常得要的意义，而且学生能够进行大知识量的获取与保持；它还能按超文本、超链接方式组织管理学科知识和各种教学信息，不断地提高我们教师和教育管理人员指导学生学习的理论与经验水平。
由于网络使各个节点和终端的资源实现共享，目前在网络上按这种方式组织建构的知识库、信息库存浩如烟海，并已成为世界上最大的信息资源；同时，由于人在这一资源库的构建过程中，不断渗透个人的智慧和创造成果，所以它是一个流动、有机、不断更新与发展的特殊的学习载体。这种网络生活赋予我们，尤其是学生一个崭新的学习环境，一个真正体现学生自我成长、自我完善、自我发现的学习机制，不仅有利于学生的主动发现、主动探索，还有利于发展学生联想思维和建立新旧知识之间的联系，从而对学生认知结构的形成与发展，即促进学生对当前所学知识的意义建构非常有利，它将是创新意识与创造能力的最佳培养方式。
二、传统作文模式的弊端
传统作文教学模式有两方面的问题一直没有解决好：
学生思想贫乏、生活贫乏、学识贫乏、技巧贫乏、语言贫乏，一到作文就感到没什么东西可写、无话可说。怎么办呢？只好胡编乱造。这样写出来的文章可想而知，内容空洞、万人一面、毫无个性。有一则外国笑话能说明问题：
爸爸：你为啥想到中国发财！
儿子：到那里求学可以发财！
爸爸：噢？
儿子：我读过许多中国孩子的作文，他们中的多数都捡过钱包！
相信对中国读者而言，这不是笑话，分明是讽刺，是黑色幽默，可又是那么一语中的。学生笔下的“爸爸”或“妈妈”一般来说都只会干三件事：送生病的我上医院；下雨了为我送伞；考试不及格不批评我反而鼓励我。
其次，作文命题随意选题多，有序安排少；作文要求面面俱到多，专项突破少；作文指导空洞理论多，具体方法少；作文批改笼统抽象多，针对意见少；作文讲评批评否定多，鼓励赞赏少。
三、网络作文模式的理论基础
主导理论：建构主义学习理论；重点是对学习环境的设计。
建构主义认为，学习者的知识是在一定的情境下，借助于他人的帮助，如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等等，通过意义的建构而获得的。理想的学习环境应当包括情境、协作、交流、和意义建构四个部分。多媒体计算机和网络通信技术可以作为建构主义学习环境下的理想认知工具，能有效地促进学生的认知发展。
情境：学习环境中的情境必须有利于学生对学习内容的意义建构。在建构主义学习环境下，教学设计不仅要考虑教学目标分析，还考虑不利于学生建构意义的情境创设问题，并把情境创设看作是教学设计的最重要内容之一。
协作：协作发生在学习过程的始终。协作对学习资料的搜集与分析、假设的提出与验证、学习成果的评价直至意义的最终建构均有重要作用。
会话：会话是协作过程中不可缺少的环节。学习小组成员之间必须通过会话商议如何完成规定的学习任务计划。
意义建构：是教学过程的最终目标。其建构的意义是指事物的性质、规律以及事物之间的内在联系。在学习过程中帮助学生建构意义就是要帮助学生对当前学习内容所反映的事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间的内在联系达到较深刻的理解。这种理解在大脑中的长期存在形式就是图式，也就是关于当前所学内容的认知结构。同时，对于许多学科，特别是人文学科来说，应该鼓励学习者建构出他自己独特的意义，形成他自己独特的认知结构。比如语文中的作文教学，在一定的情境教学下，是不应该得到相同的意义建构的，否则就是一种莫大的悲哀，现在作文教学中的“集体失语症”现象，就是长期以来强调统一格式和腔调的恶果。
四、网络作文教学模式的设想与实施
1．什么是网络作文教学模式
所谓网络作文教学，是以现代教育思想为指导，以网络为写作环境，充分发挥学生的主动性与创造性，激发学生写作兴趣，培养其信息能力(包括获娶分析、加工信息)和创新能力的新型教学模式。
具体来说，要点有三：
①以现代教育思想为指导，包括素质教育思想、创新教育思想、四个学会(学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存)教育思想；
②以多媒体网络为写作环境，就是以多媒体计算机和网络通信技术为理想认知工具建构写作环境，学习资源不仅仅包括信息资源、认知工具、教师等硬资源组合，还包括任务情境等软件资源；
③新型教学模式，是一种真正以学生为中心、教师为主导的作文教学模式。
有专家预言，信息技术将对传统写作方式带来一次变革：从手写走向键盘输入、扫描输入、语言输入；图文、声形并茂的多媒体写作方式；超文本结构的构思与写作；阅读与写作的一体化。
网络作文 篇3
每一段平凡的记忆中总有那么点零碎的边际，貌似生活并不是平坦，但因此而变得完美。
科学技术突飞猛进的发展，身边出现了许多高档次的事物。但对于学生而言，最为珍贵的可属网络了。面对网络这种神通广大的东西，每个人都会从中得到益处，感受到科技之美。
男生最爱玩网络游戏，有时甚至可以为此废寝忘食，在那里，他们获得了现实生活中难以获得的胜利感。对于我而言，我也时不时的会碰触到这些游戏，键盘上的闪动，有时是对生活的一种调节，对情操的陶治，有一种轻松闲适感。在网络上，我会时不时的翻阅历史，看看小说集，密密麻麻的文字，就如一座座景色优美的山川，如果某一天你翻越了这里，那么你也就收获了一份美丽。
生活中时不时会遇到令人难以面对的事情，让我们或多或少的流泪与悲伤。每每遇到这些，我就会选择将自己埋藏在网络音乐中，调最大的音量，让自己忘却尘世间的苦痛，不久，心情就会雨过天晴。着几乎成了习惯，使我对生活有了一种从容与坦然。
学习上的麻烦，在校能与朋友与老师共同面对，但到了家中，就如与世隔绝。点动着鼠标，搜索知识的点点滴滴，从中获取详细的解答，就如同茫茫大海失去方向的船只，因为有了光亮，也因此有了希望，重新有了前进的方向，学习生活也因此多了一份美丽，少了一份忧伤。
无论做什么事，都应有个度，度内能让你收获全新的生活体验，寻找大自然内事物的味道，内心深处强烈的升华；若超越了度，也会因此错过一条路，进入一条不与现实生活接轨的道路，不断地迷失自我，直到最终的毁灭……网络又何尝不是呢。体验生活，收获生活，领悟学习，明白哲理，这就是网络美的所在。
网络在我的生活中，是一种增添生活美的色彩的重要工具。
让网络在开满鲜花，充满欢笑的生活中不断延伸。
享受网络，享受美的生活。
网络作文 篇4
诸葛亮，网上登录名为孔明，生于东汉末年，祖籍山东，后因不堪军阀混战所带来的战乱，举家迁至湖北，在一个叫“隆中”的网吧里认识了他的女友，直至两人携手走入爱情的坟墓。诸葛亮的主页日访问量不断创下记录，同当时另外一个名叫庞统的网友齐名，被人称为“卧龙”? “凤雏”，这段历史，诸葛亮在他后来给蜀汉电信的第二任总裁兼CEO刘禅的《出师表》中曾有过描述：? “臣本菜鸟，冲浪于南洋，苟活性命于网吧，不求闻达于网友。”
后来，诸葛亮的名声越来越大，引来很多人的仰慕。刘备的网站刚开张，总共不过十几台机子七八个猫，但是刘备此人颇具虎狼之心，他便想请诸葛亮这样的人物出山辅佐他。他亲自跑到隆中网吧，拜访诸葛亮。头两次，诸葛亮在网上跟美眉聊天聊得正欢，根本没空搭理他。到第三次时，正好碰上诸葛亮“掉线”，刘备才得以见上他一面。两人探讨了一下天下电信发展形势，诸葛亮提出了三分东汉电信的构想，这与刘备的想法一拍即合，刘备就诚恳地聘请诸葛亮当他网站的总经理。
诸葛亮初出茅庐就表现不俗，首先将曹操在博望坡和新野分公司设立的电子信箱炸掉，化解了公司第二和第三大股東关羽和张飞的不满。当然，他的最经典之作是说服东吴电信，联合起来在赤壁一战中大败曹操。
诸葛亮到建康（南京）后，被东吴以张昭为首的一帮网上辩论高手围住，到江苏议事园的网络咖啡屋中进行现场网上辩论。诸葛亮凭借着高人一筹的打字速度、良好的键盘性能和胡搅蛮缠的本事，将张昭等人弄得哑口无言，取得了胜利。接着，诸葛亮又利用大乔和小乔两名江南头牌美眉的谎言，打翻了东吴电信总经理周瑜心中的醋坛子，成功地劝说了东吴电信总裁孙权同意联合抗曹，从此成就了三分电信天下的心愿。
我的理由：红柳——一个与时俱进的先进典型。
你瞧，充满着刀光剑影的三国故事，竟然让他将之与网络紧密地联系了起来，演绎了一部网络版的《三国演义》，在笑谈网络趣事的过程中再现了三国时的鼓角争鸣。颇有几分孔明的儒雅之风呢！
