文明之星作文

文明之星作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的文明之星作文，希望能够帮助到大家。

文明之星作文1

　　晓辉，是前进小学四年级学生。他勤奋好学，积极进取，独立自主，是父母眼中的乖孩子，是老师心目中的好学生；他具有奉献精神，有责任心，积极帮助他人。多年来，在老师和父母的教育下，通过自己的努力下，德、智、体、美、劳得到了全面发展。

　　早上的时候，他都准时站上讲台，带领同学们早读，同学们个个都精神饱满，铿锵有力地读书，远处都能听到这朗朗的读书声，可以感受到校园学习的气氛。

　　上课的时候，他一本正经地听课，从不受其他同学的影响，还大胆积极地回答问题，积极配合老师上好每一节课，使班上更充满学习的氛围。

　　每天的`早上，他都准时地带领同学们下去做早操，把队伍整整齐，同学们个个都活力十足，精神饱满的样子；上体育课时，他都管理的很好，个个都整齐地排好队，展现出严肃的样子，多次受到体育老师的表扬。

　　他热爱班集体，乐于帮助同学，有奉献精神，责任感。放学时，同学们都往门口冲，他却认真独立地完成作业，不浪费一丝一毫的宝贵时间，有时还帮助成绩差的同学，教他们一些题目，同学们问他题目，他从不说不，都详细认真地给同学们解释清楚。在作业上，他不懂，会思考一下，再去查看资料，再思索。如再不懂，明天他马上问老师，弄懂为止，他是个爱问问题的学生，他不会不懂装懂的。

　　放学后帮老师收作业和检查卫生，每日都勤勤奋奋地帮助老师，减少老师负担，力求能帮助老师一点点。

　　学校里开展校运会，他热爱集体，肯定马上报名参加，他想锻炼身体和为班上增添荣誉，为班上赢得奖状。

　　在路上，见到地上有垃圾，他会毫不犹豫地拾起，他也有保护环境的意识，所以他在学校不会乱踩花草树木，破环公共财物。捡到钱，他不会自己拿走，他会交给相关人员来处理。

　　对于受灾人民，他会积极捐赠自己的一点点心意，献出一点点的爱心，因为他有一颗善良的心。

　　他尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学们的好评。过学习，他每时每刻就把自己置于组织的约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性；他追求学习向上。对待学习，他一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，语文、数学、英语学习成绩一直名列前茅。他追求全面发展，兴趣广泛，除认真学习课本知识外，他还特别喜欢看书、绘画和体育。

　　但愿他这颗星星能发光发亮，成为可造之材，为社会奉献。

　　大家请多多支持，谢谢！

文明之星作文2

　　我国是一个礼仪之邦，始终注重礼貌。孔子认为“没有学习礼仪就没有办法站起来”。汉代，贾谊把是否谈礼和守礼视为人与兽的区别。在现代文明社会中，文明礼貌的美德应该得到大力弘扬，因为它对于“形成追求高尚、鼓励进步的良好社会氛围”和“促进全民素质的不断提高”具有重要意义。

　　我认为我是文明礼仪之星。在学校，我是个好学生。当我遇到老师时，我会甜甜地问：“老师好吗？”；当我见到我的同学时，我会热情地问候他们：“你好！”；我经常说“请，谢谢，对不起…”。铃声一响，我就可以主动维护课堂秩序。地面很脏，我去拿工具来清理它。平时我快速、安静、均匀地排队。我在右边的楼梯上走来走去，像小猫一样轻轻地走着。

　　我给你讲一个不文明的故事。在古代，有一个人想去寺庙，所以他来到了一个陌生的城镇。他一边走，一边变得越来越迷路，不知道去哪里。这时，一位老叔叔从他身边走过。他站在老叔叔面前大声喊道，“嘿，老头！请告诉我XX寺在哪里！有多远！”老叔叔看着他，平静地说，“粗鲁（五里）。”所以这个人往前走了五英里，但是他看不见他想到的寺庙。这时，他想到了老叔叔，突然明白了什么......文明在我们的生活中无处不在，即使它是一个手势或一个词。帮助他人是一种美德和文明行为。它可以显示一个人的道德修养，促进人与人之间的友谊。我们周围有无数关于文明和礼貌的故事。

　　例如，让我们举一个我的例子。有一次，我和我的同学在楼下玩“抓人”的游戏。当我们玩得开心的时候，我不小心撞倒了我们的同学。她的.表情太痛苦了！我扶她起来，非常有礼貌地说，“对不起！对不起！”，她看到我如此真诚，表情会恢复到原来的样子。

　　说到文明和礼貌，每个人都要从我做起，从小事做起。我们是国家的小主人，我们有义务帮助那些没有受过良好教育的人学习和实践文明。因为我们今天有丰富的物质生活，我们需要建设高水平的精神文明。这样，我们的国家可以成为一个强大和高度文明的国家，文明可以得到更多人的尊重。

文明之星作文3

　　大家知道，有一句成语，叫做“雁过留声，人过留名”。在一个学校里，有两种同学会给老师和同学留下难忘的印象。一种是表现特别优秀，用自己的行动为学校争光

　　添彩的同学，比如被评为四川省“十佳”少年的陈多多以及照片被陈列在学校橱窗的文明之星等，他们的成长经历值得大家学习。另一种同学也有很多的知名度，那是因为他“十处打锣九处在”，哪里有不文明的事性发生，哪里就有他的身影。这种同学是因为自己不文明、不争气而被同学、老师记住的，也永远不可能被放到橱窗展示，如果要展出的话，那就是反面教材了，要让大家吸取他的教训，不要向他学习。同学们，你是愿意做文明之星让人人夸赞呢，还是愿意做只要提到你大家直摇头的人呢？

　　那我随便问你一句，你文明吗？在学校开展的“携手文明，扬帆远航”的系列文明活动的影响下，你已经成为一名文明的小学生了吗？

　　你喜欢讲粗话吗？你会随地乱扔果皮纸屑吗？你经常在教室或楼道大叫大嚷吗？你会去攀爬足球网吗？去楼道拥挤时，你会随人群慢慢前行还是拨开人群横冲直撞？你在学校的桌椅上留下过笔迹吗？你踢过墙、踢过门吗？学校洁白的墙壁上有没有留下你的手印或脚印？甚至是用尖锐物体划出一道道伤痕？当教室的门打不开时，你是想办法获取钥匙来开门还是立即翻窗而入？你有没有故意打开过水龙头让水哗哗流走或故意打开楼道的灯让它与太阳争辉？在篮球场或乒乓台前，当有小同学已经在那儿打球的.时候，作为大同学，你是参与进去一起玩或真诚地进行合理协商，还是粗暴地将他们赶到一边任你们玩耍尽兴？你有没有经常以捉弄人为乐趣？你会不会为了达到自己的目的或为了逃避学校、家长和老师的追究一再撒谎？其实，很多同学面对这些问题都会十分坦然，因为，他们原本就是言行文明的人，与这些不文明行为“志不同，道不合”。但有的同学面对这些问题就可能不那么坦荡了，要不，为何我们美丽的校园在清晨的整洁的貌迎接了你们，下午走后却总给她留下遍地垃圾、满目纸屑？要不，怎么一到下果，教室和楼道里还是会传出追打疯闹所制造出的巨大噪音？要不，学校有那么多的校园110和值周教师，却为何总有解决不完的事情？

　　同学们，我们学校是示范学校、窗口学校，我们学校的每一名同学的言行都应该具有示范作用，给其它学校作榜样。但少数同学的不文明行为会影响学校的形象，破坏学校的声誉，你愿意做这样的同学吗？

　　让我们与不文明行为决裂，让我们每个人都向文明之星看齐，好吗？