New article
《菩萨兵》教材分析和教学思路（精选17篇）教材分析【题解】接触这个标题就让人产生一种新奇感，我们听说过步兵、炮兵，还没有听说过菩萨兵的。菩萨在佛教中本来是指达到自觉(自身得到解脱)、觉他(使众生得到解脱)两项佛教修行果位者，人们一般也称所崇拜的庙宇里的佛像为菩萨，菩....
三年级语文教案：钻石（精选2篇）1.看拼音,写词语。xūà(需要)hànzāi(旱灾)shuǐdī(水滴)tūrán(突然)qīngliáng(清凉)zuǐbiān(嘴边)2.连一连。3.把下面的词语补充完整。....
《果园机器人》教学杂谈（精选16篇）《果园机器人》教学杂谈【四川省遂宁市射洪县太和镇龙泉小学谭敏】〖把学习的主动权交给学生〗为了让孩子们都能积级参与，就要把学习的主动权交给学生。所以，我在教学时都给他们自己支配时间读书的权利。....
《燕子专列》快乐练习：强化练习（精选12篇）【课业设计】一、我会写ōuzhōuqǐshūzhòufù（）（）程特（）（）降（）盖二、我能完成更：gēng（）朝：cháo（）盛：shèng（）gèng（）zhāo（）chéng（）栽（）僵（）跋（）即（）载（）疆（）拔（）既（）三、我会填坐座....
《大作家的小老师》教学设计第一课时（通用14篇）一、导入今天我们学习第十课大作家的小老师。板书课题，齐读课题。过渡：这个题目很有意思，大作家怎么会有小老师呢？听老师读课文。二、老师范读课文提出要求：同学们要专心听，一边听，一边想，弄清楚大作家是谁？小老师是谁？三、出....
《美丽的彩虹》教学反思《科学课程标准》中提出：学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，学生经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到学生的探....
《控制物体发出的声音》课后反思在《控制物体发出的声音》一课的教学中，我从“检查学生制作发声罐入手——创设情境——提出问题——设计实验——自主探究——合作交流——解决问题”为设计思路，深刻理解不是“教教材”而是“用教材教”的新理念，选取学生所感兴趣的实....
《物体在水中是沉还是浮》教学反思本课是教科版小学科学三年级下，第五单元第一课。在本次活动中，我首先从学生熟悉的现象出发，把学生“拉”进熟知的生活情景中，极大地引发学生探究的欲望，让学生感觉到“科学并不遥远，科学就在身边”，从而大大增加了学生观察周围事物....
《磁铁的性质》教学反思在《磁铁的性质》课上，学生们尝试用磁铁去吸不同的材料（很多材料都是课前准备的，也有一部分来自学生），汇报交流了，我说：“来，说说你们的结果好吗？”生：磁铁能吸铁钉、大头针、回形针师：其他组是否也都能吸呢？生齐说：都能。....
科学教学反思—我执教《一天的食物》导入，记录一天的食物，再对自己记录的食物进行分类，再到对教师提供的食物进行分类一切似乎进行得很顺利……当各组完成分类，我请其中一组上来展示，这一组按照荤、素的分类标准把食物卡片摆放好。....
科学课教学反思我作为一个科学课教师，在教学工作中应当怎样做才能有所创新呢？通过学习新课程标准和几年的教学经验，我体会到应从以下几个方面入手。1、注重教学创新，教师的教学创新是指教师在教学过程中，培养自己主动探究，获取新知识，得出新成果的....
科学《仙人掌的刺》教学反思科学是学生新接触到的一门学科，学生比较活跃，在课堂上往往会有学生让老师出乎意料，特别是开放课堂，而这就是我们正在进行的新课程改革的内容。....
