幼儿园小班语言活动《小河马拔牙》教学反思
幼儿园小班语言活动《小河马拔牙》教学反思（精选2篇）
1.幼儿园小班语言活动《小河马拔牙》教学反思 篇一
糖果是幼儿爱吃的零食之一，对于小班的宝宝爱吃糖果却不能够按时刷牙、漱口，使宝宝们有了蛀牙。小班语言活动《小河马拔牙》目标是让宝宝们知道了保护牙齿的重要性，并学会了正确的刷牙、漱口的方法，养成了良好的卫生习惯。
《小河马拔牙》这个故事在我第一遍讲述后孩子能基本明白故事内容，当我提问：小河马的牙齿为什么疼时，孩子们能讲出来是因为河马睡觉前还吃了糖果，有的幼儿还说“我们小朋友睡觉前也不能吃糖果”……，要不牙齿就会痛的。孩子们很喜欢这个故事，有的孩子学小猴医生给小河马拔牙的动作，有的孩子互相模仿起了故事中小猴医生与小河马对话的情节。通过本活动，孩子明白了糖果不能多吃以及怎样更好地保护我们的牙齿。
通过本活动，孩子明白了糖果不能多吃以及怎样更好地保护我们的牙齿。由此可见，幼儿故事不需要老师过度的“挖掘”，而是在孩子能理解接受的层面上通过引导让幼儿直接与作品互动，使孩子真正领略作品的魅力，获得独特的体验，成为学习文学的主体。
在赵老师的指导下，我认识到，在我执教的这个活动中，我的主导地位太强，《纲要》指出：语言活动要为幼儿创设想说、敢说、有机会说的机会。在这个活动中，完全可以给孩子充分的形象以及说的机会，在我出示第一幅图的时候，幼儿猜测的非常的好，有的说“小河马牙痛”，有的说“小河马的爸爸妈妈不在家”，还有的说“小河马不舒服”……其实，我完全可以直接引入第二副图，给幼儿猜测，形象之后，加以总结，提升，从而给幼儿更多的表达机会。
活动时，发现有一小部分幼儿在家里是不刷牙的，根本没有养成早晚刷牙的习惯，因此在活动后，我对幼儿进行了延伸活动，给幼儿看了一些正确刷牙的图片，让幼儿仔细观察，在看看，说说中掌握一些刷牙的方法，并鼓励他们每天都要刷牙，保护好自己的小牙齿，不要让虫子吃掉我们的牙齿。同时，和家长交流，建议家长在家要督促孩子早晚刷牙，不能因为偷懒而让孩子养成不良习惯。
2.幼儿园小班语言活动《小河马拔牙》教学反思 篇二
幼儿及教材分析：
小班幼儿缺乏保护牙齿的意识,据家长反映，大多数幼儿在家不喜欢刷牙，不能很好的掌握刷牙的正确方法。《小河马拔牙》是一个有趣而蕴涵教育意义的故事。故事中生动形象地讲述了小河马爱吃糖，睡觉前还吃很多糖，而且没刷牙，导致牙疼。妈妈带它去看医生，小猴医生只能帮小河马把牙齿拔掉的情节。通过对故事内容的理解、学习，让幼儿懂得要养成饭后漱口，不多吃甜食，早晚刷牙的良好生活习惯，知道保护牙齿的重要性。
成功之处：
1、故事讲述语言生动，充分吸引幼儿兴趣
故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言。对于小班的幼儿来说，因以教师讲述故事为核心部分。教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达能起到辅助的作用。
2、课堂氛围活跃，幼儿表达积极
《小河马拔牙》的故事生动易懂，幼儿在倾听时很认真，完全被故事情节所吸引。在教师提问环节，幼儿们都非常积极的举手要表达自己的想法，对故事内容理解较好，都能表达出故事所蕴含的教育意义：要少吃糖果，睡觉前不能吃糖，要养成早晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。
3、课堂活动难易层次把握较好
此次教学活动从：观察图片导入—故事讲解—故事提问理解—小结故事蕴含教育意义—了解保护牙齿的常识，环节由易到难，层层递进，让幼儿能跟随教师的思路充分参与到活动中。
不足之处及整改：
1、教学领域定位不明
本次活动的领域定为语言活动，语言活动注重幼儿的倾听和表达能力的培养，我觉得教学过程的设计环节就可以要求幼儿能学着看画面来表述画面内容，能根据故事内容来猜测故事的名字，依据画面大胆推测、想象故事情节的发展，能引导幼儿通过故事表演的方式来理解故事内容，等。而本次活动的教学过程设计在这方面没有很好的体现，而是把了解保护牙齿的常识部分作为活动的第三环节，这一环节又充分体现的健康活动的培养目标：帮助幼儿养成良好的饮食习惯，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，但是由于时间关系在“怎样漱口，为什么要这样漱口，为什么要这样刷牙”方面没有讲透彻，即没有较好的体现语言活动的目标又没有较好的体现健康活动的目标，所以我个人认为此教学领域定位不明。
2、教学环节设计有待改进
《小河马拔牙》的故事生动易懂，在第一遍故事讲述的时候幼儿已对故事有所理解，教师在此基础上对故事进行了小结，帮助幼儿对故事的内容又进行了加深巩固，幼儿此时对故事已经比较熟悉，已能达到活动目标：初步理解故事内容，懂得多吃糖、睡觉前吃糖对牙齿有害，所以在此基础上我觉得没有必要再进行第二遍故事的讲述。而在第三环节，可以把“怎样漱口，为什么要这样漱口，为什么要这样刷牙”方面的知识点进行再详细的设计（如：为什么饭后漱口要喝一口水在嘴里咕噜咕噜，是让水宝宝把我们嘴里剩余的饭粒菜渣吸出来再吐掉；刷牙时要上上下下，左左右右都刷到，是为了把藏在我们牙齿缝里饭粒菜渣都刷出来）不但要让幼儿知道要如何做，更要让幼儿明白为什么要这样做。最后可对幼儿做再次强调，我们不但要保持好的饮食和卫生习惯，回家还可以督促一下爸爸妈妈，爷爷奶奶，让他们也养成睡前不吃零食，饭后漱口，早晚刷牙的好习惯，这样幼儿的活动积极性就更高了。
