中班美术活动《月饼圆圆》教学反思

中班美术活动《月饼圆圆》教学反思（精选2篇）

1.中班美术活动《月饼圆圆》教学反思 篇一

　　1.为了让本次活动更加能吸引幼儿的兴趣，我在活动的材料准备与过程设置都做了一定的修改。《指南》中明确指出：艺术教育中，要尊重幼儿自发的表现和创造，并给与适当的指导。我考虑从材料的投入下手，给幼儿充分的材料准备，让幼儿可以有机会体验不同材料的性质、用途、方法，增加幼儿在后期操作中的多重体验。以此拓宽他们对制作不同月饼的需求，满足他们不同的表现和创作。

　　2.在第一环节中，我使用了谜语的方式导入，这样的游戏式的语言进行导入，成功地吸引了幼儿的注意，也让幼儿发现了许多月饼的特点，例如：月饼的形状是圆圆的，颜色是黄黄的，有不一样的花纹和文字等，为后面的创作做好准备。

　　3.依据《指南》的精神指引，应该尊重幼儿在活动中的主体地位，所以在制作月饼的环节中，我引导幼儿尝试利用不同的材料，发挥想象力、创作能力，大胆地鼓励他们去体验。在幼儿操作过程中，大部分幼儿能自主进行游戏，大胆尝试制作月饼。个别幼儿有困难时，也是尽量让他们自己克服困难，获得成功的体验。

2.中班美术活动《月饼圆圆》教学反思 篇二

　　明天就是中秋了，按照预先安排的课程，我组织了活动《月饼圆圆》。活动导入中，我给孩子们讲述了《嫦娥奔月》的民间故事，孩子们虽然不是都能听懂，但还是听的很入迷。看来神话故事的魅力还是不错的。之后的活动重点是引导孩子们观察月饼盒子和月饼上的花纹装饰。大家说了很多：如：“像好看的花”，“有花纹”，“上面还写了字”……

　　品尝月饼是本次活动的重要环节，活动前我带来了几个月饼。活动时我让孩子介绍自己见过的或吃过的月饼，包括形状、颜色与口味等。再出示月饼，并切开，让孩子们观察里面的馅和颜色。切开的月饼散发出阵阵香味，勾得大家都想吃了。于是，我分发给每人一小块月饼，并要求慢慢吃，吃完要说出自己吃的是什么口味的。大家笑眯眯地吃下那小块的月饼，有的孩子吃得飞快，看见同伴还没有吃完，就一幅懊恼的样子，让人忍俊不禁，就再给他一块，这下，更多的孩子要求再吃一块，月饼很快一抢而光。

　　吃完了月饼就进入了活动的最后环节——做月饼。我出示橡皮泥，边示范变讲解做月饼的三个步骤：一把橡皮泥放在手心揉成小球状。二把揉好的小球放在桌子上，用手心轻轻的按下去（小球不要按得太薄）变成饼状。三用小工具（吸管、积木、印模等）给月饼添上漂亮的花纹。看到我很快做好了一个漂亮的月饼，孩子们都高兴地笑了，纷纷跃跃欲试。于是大家一起积极动手，每人都制作了两三个漂亮的月饼。我给做月饼的孩子们拍下很多照片，大家的兴致更高了。

　　本次活动的内容丰富（有故事，有观察、有品尝、有操作），孩子们不仅学到了知识，而且掌握了技能，体验劳动带来的乐趣，活动的气氛也是特别轻松愉快。