第 6 节《借助Excel作研究报告》教学设计

第 6 节《借助Excel作研究报告》教学设计

一、学习者分析虽然已经掌握excel数据加工和处理的方法，但要完成一份研究报告，初一的学生依然面临许多困难：一方面，他们不知道应该如何确定研究课题？如何选择适当可行的研究方法？如何通过数据分析来证明自己的观点？如何撰写研究报告？另一方面，研究报告往往与社会有更紧密的联系，需花费更多的时间和精力，学生在研究过程中容易产生畏难情绪。因此为了保证研究报告的顺利完成，教师在整个研究过程中要给予学生充分的指导、及时的帮助、鼓励和必要的监督。  二、教材内容分析1、 本节的主要内容及在本章中的地位本节是本章的重点和难点，主要通过学生自主开放性研究，亲身体验探索研究的过程，引导学生发现和关注自然的、社会的和自身的现实生活中存在问题，提高学生收集、分析和应用信息的能力，培养其钻研精神和科学态度，同是也是对学生本章所学知识的综合应用和全面检验。研究报告的实施过程可分为四个阶段：①相关研究方法和理论的学习；②研究课题和方案的确定；③研究活动的实践开展；④研究成果的汇报和评价。2、教学重点、难点： 重点：使学生获得亲身参与研究探索的体验。　　难点：围绕制定的研究目的，确定可行的研究方案，并对采集到的数据进行有效地综合分析，得出最终的结论。3、课时安排：由于研究内容和形式的开放性，学生的研究实践活动往往会延伸到课外，因此本节的课时安排可根据实际情况进行调整：①　研究活动的组织动员（学习研究理论和确定研究课题）　1课时（必要）②       研究实施的中期报告（讨论研究方案和汇报研究进度）　1课时（可选）（可结合初一期末powerpoint作品考核进行）③　研究成果的交流评价（展示研究成果和评价研究活动）　1课时（必要）（可结合初二期末统考的作品考核进行） 三、教学目标1.知识与技能（1）了解研究实施的步骤和方法；（2）学会围绕研究主题，采集、分析和处理数据；（3）掌握借助excel作一份简单的研究报告的方法。2.过程与方法通过开展开放性研究活动，将电子表格知识与实际应用相结合，让学生体验作研究的一般过程，掌握开展研究性学习的一般方法，并独立钻研、自主实践。3.情感态度价值观（1）树立创新意识，培养科学态度和精神；（2）增强收集、分析和利用信息的能力；（3）在研究过程中学会同学之间的合作与分享。 四、教学理念和方法本节教学采用开放性研究模式，是“以学生为中心，以问题为中心，开放自主地研究”。研究性学习强调以学生为主体，可2～3人为一组展开研究活动。教师作为一个组织者、指导者和促进者，一般不干预学生的自主研究，但要为学生提供信息，启发思路，补充知识，介绍方法和线索，引导学生质疑、探究和创新。通过开放性研究的各种实践活动，如：社会调查、访问咨询、实地考察、科学实验等培养学生的创新精神和自主研究、自主实践的能力。 五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式教师先通过展示现实生活中的研究报告实例，说明研究的意义和作用，激发学生参与研究的兴趣；然后介绍作研究报告的一般方法，为学生补充必