计名片，畅想人生
计名片，畅想人生
【教材分析】
本节课的内容为第六章的第二节，主要介绍文字、图片的插入与编辑。（对本节内容稍作调整，仅介绍一张幻灯片的制作，并把图片的插入提到这节来讲）
【教学对象分析】
学生已学过word中的图片及艺术字、文本框的插入与编辑，这与powerpoint中文字及图片的插入与编辑相似，学生应该容易理解并能掌握。
【教学目标】
1.知识目标：学会在powerpoint中插入图片、文字及插入后的编辑。
2.能力目标：运用以上知识点为xx年后的自己制作一张名片。
3.情感目标：采用任务式教学，让学生在完成名片时获得成功的喜悦，同时培养学生的审美观。
【教学重点和难点】
重点：在powerpoint插入文字与图片。
难点：灵活应用所学的知识制作一张精美的名片。
【教学方法】
实例讲练法、任务驱动和小组教学等。学生自主学习，教师个别辅导。
【教学手段】
采用多媒体教学（制作一个学习专题网页）
【教学策略设计】
根据教材分析及教学对象、教学目标、教学重点难点的分析，在教学中应强调学生的主体作用，让学生自主探索，在任务驱动下，引导学生主动学习新知识，然后上机练习，相互交流，老师总结指导。
1.创设情意，快乐学习
在本课教学中，主要采用任务情境，设计一个有实用性的任务，诱导学生思维，启发学生观察思考，以调动学生积极参与，满足学生的求知欲。
实例：在本课教学开始，给学生分发老师的名片，让他们再欣赏一些名片，然后提出问题：“你们想为十年后的自己设计一张名片吗”。让学生带着这个任务来学习，在操作过程中如遇到困难，可以求助同组的同学，或书本，或我做的一个专题学习网页。
2.合理评价
在小组成员之间，学生与教师之间相互交流，讨论，汇报自己完成的情况，相互评价，最后由老师总体评价一下。
【教学过程设计】
教学环节
教学内容
教师活动设计
学生活动设计
导入新课
引出名片
问题：你们想了解老师，想和老师交朋友吗？你们想为十年后的自己设计一张名片吗？
思考，回答
授新课
给学生欣赏名片
提出问题：名片上有哪些少不可少的内容？
欣赏并进行讨论，先个人思考，再小组讨论学习。
出示本堂课的知识点
根据学生回答并补充（出示学习专题网页）
1.小的确定
2.的插入与编辑
3.的输入与编辑
举手回答
师生共同完成一张名片
见专题学习网页的操作步骤
认真听讲
应用知识
创作作品
提出任务。
给学生演示学习网页使用方法
教师巡回指导，随时解答学生操作中的问题。
运用所学的知识为10的自己设计一张名片，如遇到问题，可以参考学习专题网页。
评价交流
作品展示
有序选择的点评学生的作品，引导学生欣赏作品和评价作品
学生相互点评，使学生的作品创作思想进一步升华，积累经验，掌握方法。
总结
总结全课
引导学生总结学习活动中的收获与体会
自我总结，升华情感
【教学反思】
以前，我在教powerpoint的初步应用时，往往直接让学生打开软件，演示给学生看，学生积极性不高，经过反思，我把教材内容稍作调整，提出任务（创作名片），让学生在这一真实的任务情境中，畅想人生，激发学生的兴趣与热情，使学生的学习直观而形象。为了培养学生获取信息的能力，我不是直接地给出答案，而是让学生通过欣赏名片，去发现名片的必要组成部分。在评价交流环节中，充分发挥学生的主动性和参与性，让学生担任“老师”的角色，在“评价”中学习，巩固所学的内容。最后，我用几句激励的话总结全课，进一步鼓励孩子们朝着理想不懈追求。
