我的好习惯

我的好习惯（精选2篇）

我的好习惯 篇1

　　一、           活动目标：

　　1、  通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。

　　2、  使学生初步养成良好的生活、学习习惯。

　　3、  使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

　　二、           活动过程 ：

　　（一）小调查：

　　1、  你从几岁开始刷牙？

　　2、  你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提醒你刷牙？

　　3、  现在你还需要爸爸妈妈每天提醒你唰牙吗？

　　4、  现在为什么不用提醒了呢？

　　5、  你知道什么是习惯吗？

　　（二）习惯检测站

　　1、看图（1）、盼盼每天晚上都按课表整理书包，第二天的学习用具都带齐了。

　　（2）、小明自己不整理书包，经常忘记带学习用品。

　　（3）、请学生说说你喜欢谁，为什么？

　　2、我们班的小朋友都养成了哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。

　　老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，如果你已经养成了这个好习惯就请你把老师发给你的笑脸贴在自己的衣服上，我们来好看看谁养成的好习惯多。

　　除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢？

　　（三）交流乐园

　　这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢？小组交流体会。

　　看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处，，你是怎样养成这些好习惯的？

　　（四）成长计划

　　想想我们身上有那些不良习惯呢？怎样改正？

　　制定成长计划

　　总结：养成好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持练习，并且请别人督促自己或自我监督，直到养成习惯。

我的好习惯 篇2

　　我的好习惯

　　二（9）班晨会方案

　　一、出示名言，体会好习惯养成的重要。

　　1、积千累万，不如养个好习惯。

　　——著名教育家叶圣陶

　　2、少成若天性，习惯如自然。

　　——孔子

　　3、染于苍则苍，染于黄则黄。故染不可不慎也。

　　——墨子

　　4、人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。

　　——著名教育家、儿童心理学家陈鹤琴

　　二、谈谈自己的好习惯

　　三、你知道名人有哪些好习惯

　　1、鲁迅“爱书”

　　鲁迅先生从少年时代起就养成了爱护图书的好习惯。每次看书，他总是先洗手，一旦发现书脏了，就小心地把它擦干净；他还学会了钉书、补书的本领，备有一套工具，如发现书有破损，便及时细心整理、修补，使之面貌一新。

　　2、鲁迅嚼辣椒驱寒

　　鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。四、总结谈话，指导行为。