撕贴活动《大萝卜》课后反思

撕贴活动《大萝卜》课后反思（通用2篇）

撕贴活动《大萝卜》课后反思 篇1

　　撕贴活动是小班幼儿喜欢的一种手工活动，在活动中，孩子们不仅仅可以做平时不能做的事，（因为老师和家长总会提醒孩子别乱撕书、别乱撕纸片，有这种光明正大的理由，孩子们是不可能轻易放过的。）同时在撕纸的过程中，幼儿的小手肌肉可以得到训练。    针对这些情况，我预设了撕贴活动《大萝卜》，我想本班的小朋友已经通过宝宝班的教学，且动手能力也比较强，对于孩子来说，应该不难，更何况，我的目标仅定为将长条纸撕成小碎片，这个也不难掌握，于是我高高兴兴为每个孩子准备一张大萝卜的底图，可问题就坏在这个“大”萝卜，这个萝卜实在是太大了，我仅仅以成人的眼光去看萝卜，觉得量刚刚好，可孩子却从兴趣十足贴到很不耐烦，雨昂小朋友到最后干脆不撕了，就把整张的纸条给贴上去了，活动持续了三十多分钟，多数孩子不能完成作品。    课后，我反思了自己，活动目标确定是正确的，也符合幼儿的实际水平，但是针对小班幼儿的年龄特点，我还应注意教学内容的可行性，如果这个萝卜不是那么大，而是让孩子通过动手能适时地看到作品的体现，我想这个活动一定迥然不同的效果吧？

撕贴活动《大萝卜》课后反思 篇2

　　大多数幼儿在活动中能按照老师的要求绘画，但是幼儿涂色时，发现有的幼儿一会左右涂、一会儿上下涂，有的小朋友涂颜色时没能控制好，超过了轮廓线，画面比较脏。还有的小朋友没有观察萝卜的颜色特征，随意挑选了一种颜色涂色，还有的小朋友用油画棒画桌面、椅子等，画好后没能将油画棒归位……

　　活动前应让幼儿多观察实物的萝卜的特征，幼儿有了感性的经验后才懂选择颜色。绘画时，应及时关注每一个孩子，发现没能运用正确的方法涂色时应及时引导，发现不能保持良好绘画习惯的时候也应及时引导、改正。绘画前还应提出要爱惜作画材料的具体要求。