《入学教育》教学反思
《入学教育》教学反思（通用2篇）
《入学教育》教学反思 篇1
一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。孩子从幼儿园的小朋友变成一年级的小学生，这是人生道路上一个大的转折。幼儿园以保教为主，老师阿姨细心周到的照顾，让孩子生活得无忧无虑。
孩子的许多知识是通过游戏和接触实物等方式，轻轻松松地学到的。而进入一年级后，每天要上六、七节课，且上课要求思想集中，很多事情都需孩子独立完成。作为班主任，做好处于这一阶段的孩子的教育引导，让孩子更快适应新的环境，十分重要。
一、激发学习兴趣培养学习热情
“兴趣是的老师”，我们在入学教育时就要有意识地去激发他们的兴趣，新生入学后，教师不必急于上课，可以带领学生去参观一下学校，让他们熟悉一下学校的环境。看看大哥哥、大姐姐是怎样上课？怎样读书？怎样做游戏的。让他们喜欢上自己的学校,知道学习也是很有趣的。从而激发起他们的学习兴趣。然后，教师在讲课时可充分利用课文中的插图，有条件的还可以运用电教手段，去强化学习意识，培养他们的学习热情，为以后的学习打下基础。
二、明确学习目的树立远大理想
为了使小学生明确学习目的，做到学有所用，教师在讲入学教育第一课时，可指导学生认真看图，浅显的让学生自己说，稍难的老师加以指导，最后老师总结使学生懂得我们的祖国是一个大家庭,包括汉,满,回,苗等五十六个民族；我们的祖国很伟大,有举世闻名的万里长城；我们的少年儿童是在和平的环境里幸福成长的，是祖国的未来和希望。为了把我们的大家庭建设的更加美好，我们从小就要好好学习、天天向上。为了实现理想从小就必须努力学习，长大才能创造美好的生活，把我们的祖国建设得更加美好。然后联系实际,鼓励小朋友自己发言,我们为什么上学，长大了干什么？现在应该怎样？这样使学生对学习的认识从感性上升到理性。
三、及早开展行为养成教育
低年级儿童的行为可塑性非常强，此时的行为养成教育非常重要。如果学生在低年级阶段养成良好的行为习惯，对他今后的学习乃至生活都有着不凡的影响；反之，如果错过了这一时段，那学生的好习惯很难养成。所以作为班主任，在学生入学之初，就要及时规范其行为习惯，如诚实守信、语言文明、爱护公物、不乱动别人东西、不乱扔垃圾、保持良好的卫生习惯等；生活上，引导其养成不乱花钱、少吃零食、爱惜粮食、自己的事情自己做等习惯。
说起来容易，做起来难。作为班主任一定要有一双慧眼去观察学生，通过一些细节去了解学生。有针对的、反复的去强调去引导。如要保持正确的坐、立、读书、写字等姿势,并对学生进行常规训练，编成儿歌加以巩固。如：看书写字,注意姿势,不弯不曲,离书一尺,坐得端正,预防近视.” 这样不但达到了教学目的,还培养了学生的兴趣。
《入学教育》教学反思 篇2
一年级的入学教育已经结束了，你反思了吗?下面是由小编为大家带来的关于一年级《入学教育》教学反思，希望能够帮到您!
一年级《入学教育》教学反思一
一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。孩子从幼儿园的小朋友变成一年级的小学生，这是人生道路上一个大的转折。幼儿园以保教为主，老师阿姨细心周到的照顾，让孩子生活得无忧无虑。
孩子的许多知识是通过游戏和接触实物等方式，轻轻松松地学到的。而进入一年级后，每天要上六、七节课，且上课要求思想集中，很多事情都需孩子独立完成。作为班主任，做好处于这一阶段的孩子的教育引导，让孩子更快适应新的环境，十分重要。
一、激发学习兴趣培养学习热情
“兴趣是最好的老师”，我们在入学教育时就要有意识地去激发他们的兴趣，新生入学后，教师不必急于上课，可以带领学生去参观一下学校，让他们熟悉一下学校的环境。看看大哥哥、大姐姐是怎样上课?怎样读书?怎样做游戏的。让他们喜欢上自己的学校,知道学习也是很有趣的。从而激发起他们的学习兴趣。然后，教师在讲课时可充分利用课文中的插图，有条件的还可以运用电教手段，去强化学习意识，培养他们的学习热情，为以后的学习打下基础。
二、明确学习目的树立远大理想
为了使小学生明确学习目的，做到学有所用，教师在讲入学教育第一课时，可指导学生认真看图，浅显的让学生自己说，稍难的老师加以指导，最后老师总结使学生懂得我们的祖国是一个大家庭,包括汉,满,回,苗等五十六个民族;我们的祖国很伟大,有举世闻名的万里长城;我们的少年儿童是在和平的环境里幸福成长的，是祖国的未来和希望。为了把我们的大家庭建设的更加美好，我们从小就要好好学习、天天向上。为了实现理想从小就必须努力学习，长大才能创造美好的生活，把我们的祖国建设得更加美好。然后联系实际,鼓励小朋友自己发言,我们为什么上学，长大了干什么?现在应该怎样?这样使学生对学习的认识从感性上升到理性。
三、及早开展行为养成教育
低年级儿童的行为可塑性非常强，此时的行为养成教育非常重要。如果学生在低年级阶段养成良好的行为习惯，对他今后的学习乃至生活都有着不凡的影响;反之，如果错过了这一时段，那学生的好习惯很难养成。所以作为班主任，在学生入学之初，就要及时规范其行为习惯，如诚实守信、语言文明、爱护公物、不乱动别人东西、不乱扔垃圾、保持良好的卫生习惯等;生活上，引导其养成不乱花钱、少吃零食、爱惜粮食、自己的事情自己做等习惯。
说起来容易，做起来难。作为班主任一定要有一双慧眼去观察学生，通过一些细节去了解学生。有针对的、反复的去强调去引导。如要保持正确的坐、立、读书、写字等姿势,并对学生进行常规训练，编成儿歌加以巩固。如：看书写字,注意姿势,不弯不曲,离书一尺,坐得端正,预防近视.” 这样不但达到了教学目的,还培养了学生的兴趣。
一年级《入学教育》教学反思二
一年级的小朋友都刚从幼儿园出来，他们普遍存在着“坐、站、行、读书”等不良的行为习惯，即使在课堂上，有些小朋友也会时而站立，时而侧坐，时而脚翘起……因而，头几天我们必须对孩子们进行日常行为规范教育，目的是培养他们良好的行为习惯。
常规教育中，老师们需要有十足的耐心。上课了，教室里依然会闹哄哄的，不管你已经在讲台上站了多久，用眼怎么瞪他们，他们干嘛依然在干嘛，就当你是空气。此时，你会很生气，生气地大声嚷起来，让他们安静下来，如果你嗓门足够大的话，就有点儿效果，不过，安静的局面持续不了太久。老师只有以声势才能“压制”他们，每天上课，我都用扩音器来加大声音的分贝。我十分感谢学校，给我们老师每人配发了一个扩音器，要不能再好的嗓子也会破了。孩子们能够安静下来听讲，那么老师就得耐心地指导，让他们尽快学会遵守校规班规。对于他们一些行为的指导要非常的细致，比如，教他们如何上厕所，让他们知道先要排队，之后冲水、洗手，诸如讲究卫生，节约用水之类老师都要强调。每一个方面的行为，教师都必须反反复复地指导，所以，教师必须要很有耐心才是。
其次，在常规教育中，教师运用一些儿歌进行教育十分有效。比如上课的儿歌：铃声响，进课堂，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。
小眼睛，看老师。小耳朵，仔细听。
再如排路队的儿歌：小朋友，手牵手，一起走。
儿歌读起来朗朗上口，孩子们很感兴趣，自然对于他们行为的指导也会有很大的帮助。
最后，在常规教育中，教师适时地给予孩子们一些奖励十分必要。人都是渴望得到别人的认可与表扬的。小孩子就更如此了，俗话说：好孩子都是夸出来的。对于坐的端正，认真听讲的的小朋友;排路队时能够做到快、静、齐的小朋友;整理书包又快又好的小朋友;积极发言的小朋友;讲究卫生的小朋友……教师应该毫不吝啬地表扬他们，适时地奖励他们。这样他们的表现一定会越来越好的，他们也一定能够带动其他同学。
一年级小朋友的常规教育只靠几节课的教育是远远不够的，教师需要平时的反复教育和强化训练，因此教师要在平时十分注重习惯的培养，对孩子们要经常鼓励，经常表扬，经常指导，只有这样，他们的行为习惯才会越来越棒!
