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《三角形的认识》教学反思（通用2篇）三角形是最简单的多边形，学生对三角形已有一定的感性认识，因为在生活中他们经常会接触到。本节三角形的认识是学生在角的认识的基础上进行教学的，它又是进一步学习三角形有关知识的重要基础。....
"开放式"体育课模式之我见（通用2篇）"开放式"体育课模式之我见 篇1 开放式的体育课基本部分可以充分调动学生学习的积极性 采用开放式的体育课模式就是承认学生存在的差....
《约数和倍数的意义》教学反思（通用3篇）素质教育的重要着眼点是改变学生的学习方式。实施素质教育就必须要以学生的发展为本，要改变学生在原有的教育教学条件下所形成的那种偏重于记忆和理解、立足于接受教师知识传输的学习方式，帮助学生形成一种主动探究知识、并重视解决实际....
寻找快乐（通用3篇）——案例一、案例背景情况：这件事发生在2003年末期中测评中的一件真实的故事。案例中的主人公叫韩洋。他家在小红旗住。每天往返十几里路，来上学。主要是找一个好老师，学到真本领走出农村，不再像父辈一样当农民。....
《9加几》教学反思（精选2篇）经过前两节的学习，学生已经基本掌握了进位加法的计算方法，因此本节课的重点不再是研究凑十法。5、4、3、2加几，都是与前两节内容相关的小数加大数的试题，要求学生用学过的知识来完成这些计算。....
《能被3整除的数的特征》教学案例与反思（精选2篇）片段：师说：以前都是老师出题，你们做，今天换一下，你们出题，考考老师，任意说一个数，我准能判断出它能不能被3整除。学生顿时活跃起来，纷纷报数。生1：34。（师：不能被3整除。）生2：912。（师：能。....
《连加连减》课后反思（精选14篇）新教材特别强调要体现学生的动手能力和观察能力，要体现数学与生活的密切联系，因此我在设计这节课时，努力掌握这几方面：首先，“连加、连减”对于学生来说，是学习的重点也是难点。....
《6、7的认识》教学反思（精选17篇）小学数学课的教学反思怎么写?下面是关于《1-5的认识》教学反思范文，希望对大家有帮助!《1-5的认识》是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。....
让学生感到研究成功的快乐—《分一分》课后随想（通用16篇）在极其轻松愉快的氛围中，我和我的学生一起完成了《分一分》一课的学习。回顾整个教学活动，我感受最深的体会——就是在新课标理念的指导下，采用研究型学习方式使学生真正成为了求知过程的探究者、主动的学习者，老师则只是比学生多些经....
教学日记二则（精选3篇）（一）你举的例子真精彩！2004年9月6日星期一今天，我在五(1)班上“小数乘法”这一课。为了培养学生自主学习的能力，我安排了一道学生自主探究的题目：13.5×0.7=，不少学生都调动自己已有的知识，计算出结果是9.45。....
《加法交换律和加法结合律》教学反思（通用2篇）一、导入部分上课伊始，我先说了个牛顿的故事：牛顿因为看见苹果落地，进行思考，经过坚持不懈的努力，最后得出了万有引力定律这个伟大的成果。目的是想告诉学生要注意观察、思考生活中一些习以为常的问题，并从中探索出一些规律。....
《一个数的几倍是多少》教学反思（精选2篇）教学片段：师：有一天老师回到家里看到桌上放了些水果，小朋友们看看有些什么水果？（出示图片）生：苹果和菠萝。师：现在请小朋友们拿出游戏小棒，用你的小棒来表示一下桌子上的苹果和梨。....
