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我与课改同成长（精选2篇）课改如同狂风暴雨，在我还没有准备好迎接它的时候，迎头向我袭来，使我受到了强烈的冲击。正是这种冲击，击醒了我，让我清醒地认识到：这次课改的力度是空前的，绝不是毛毛细雨，润物无声;绝不是春风轻拂，杨柳飘飘。....
《加减混合运算》教学反思（精选3篇）在教学《加减混合运算》这一课时，通过巧妙的引入情景，合理的设计，整堂课达到了预期的效果由于买鞋和买书包的情境很贴近学生的实际生活，所以学生的学习兴趣高涨，课堂气氛活跃。....
《倒数的认识》教学反思（通用2篇）今年教学倒数的认识后，我的感触很多。以往教学这部分内容，我是直接让学生写出结果是1的算式，再从学生说的算式中把乘积是1的算式板演在黑板上，再让学生观察算式的特点，然后再让学生理解互为的意思，最后总结出倒数的意义。....
求《平均数》教后感（精选14篇）我讲了求平均数之后，感触不少。我觉得从我设计的结构来看，感觉不错，开始，我让同学们帮小明的妈妈解决难题引入新课，然后再让学生用计算器来计算自己课前调查的连续4个月的水、电费，预测下个月用水、用电情况，接着，为了活跃课堂气氛....
面积和面积单位教学反思（通用3篇）1.学习内容来自生活。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义德、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、试验、猜测、验证、推理和交流等数学活动。....
"开放式"体育课模式之我见（通用2篇）"开放式"体育课模式之我见 篇1 开放式的体育课基本部分可以充分调动学生学习的积极性 采用开放式的体育课模式就是承认学生存在的差....
《除数是两位数的除法》教学案例及反思（精选2篇）教学内容：除数是两位数的除法课时目标：1使学生会用“五入”的方法把除数看作整十数进行试商2掌握试商的方法3能正确的计算除数是两位数的除法计算教学重难点：掌握用“五入法”试商的方法教具学具：口算卡片，小黑板一：创设情境....
《分数的意义》教学的得与失（通用14篇）《分数的意义》是在学生对分数有了初步认识的基础上，进一步的拓展与深化，让学生在充分感知的基础上概括出分数的意义。本节课的教学重点是帮助学生理解把一些物体组成的整体看作单位“1”，平均分成若干份，得到分数。....
“能被3整除的数的特征”教学反思（通用3篇）“能被3整除的数的特征”，是在学生已学过能被2、5整除的数的特征的基础上进行教学的。学生自己发现规律比较困难，容易受原来思维定势的影响。需要教师适时加以引导。....
《小数加、减法》教学反思（通用2篇）法教学开始，我运用解说相结合的方式为学生创设了2004年雅典奥运会的情境，真实、亲切，很容易把学生引入情境中，促使学生进入学习活动。回味雅典奥运会上中国体育健儿创造的辉煌成绩，感受竞技运动带给人类的无穷乐趣。....
“几”和“第几”教学反思（通用3篇）在几和第几的教学中，在课堂中感觉孩子们掌握的还不错，但是在课堂练习中发现问题有很多。后来我反思了自己的课堂教学，找出几点原因：第一：在课堂教学中我只注重讲解，而实际操作的相对少了一些，我觉得应该通过摆图形让孩子们动手操作....
一元一次方程教学反思（通用3篇）方程是处理问题的一种很好的途径，而解方程又是这种途径必须要掌握的。这节课上学生是带着上一节课的内容来学习的,现对这部分内容总结如下：本节课的整体过程是这样的：先利用等式的性质来解方程，从而引出了移项的概念，然后让学生利用....
