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曹冲没有我聪明－－《称象》教学反思（精选12篇）案例前不久，我上完《称象》这一课，发生在课堂上的一个片断令我深思：上完《称象》这一课：师：你想对曹冲说什么?生1：曹冲真聪明，我要向你学习。生2：曹冲这么小就这么聪明，长大了一定很了不起。师：嗯。生3：曹冲没有我聪明。....
《春雨的色彩》教学感悟（通用15篇）《春雨的色彩》是一篇语句优美，充满诗意的课文。文中讲述了三只小鸟看着淅沥而下的春雨，对春雨的颜色产生了争论。“春雨是绿色的春雨落到草地上草就绿了，春雨淋到柳枝上，柳枝也绿了。....
《比本领》教学反思（精选13篇）《比本领》是一篇童话故事。主要讲述了梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大，通过比赛摘果子，它们知道只有合作才能成功的道理。教学这一课时，我首先以谜语导入再配以简笔画揭题，激发了学生参与的热情。....
《普罗米修斯盗火》听课感受（精选14篇）作者：潘湘云转贴自：本站原创点击数：153《普罗米修斯盗火》听课感受尤兴胜老师教学片段品析《普罗米修斯盗火》一课即将接近尾声，尤老师与学生展开了这样的对话：师：《普罗米修斯盗火》这篇课文我们已经读完了，请同学们评价一下故事中....
转换角色，感性体验——《小镇的早晨》教学一得（通用15篇）作者：潘湘云转贴自：本站原创点击数：137转换角色，感性体验——《小镇的早晨》教学一得宜陵中心小学潘湘云苏教版小学语文第九册第9课《小镇的早晨》一文通过对小镇早晨景物和人们活动情景的描写，展现了一幅宁静优美又热闹紧张的生活画....
立足新课改优化课堂教学——《卖火柴的小女孩》教学反思（精选16篇）设计出赋有感染力的导语，能为学生营造一个良好的学习氛围，能够激发学生探求知识的欲望。我这样设计：同学们都知道“火柴”吧？今天我们来学习的这篇课文就是与火柴有关的，现在就让我们共同走进丹麦童话作家安徒生的童话世界里，去认识....
精彩缘何失约——《她是我的朋友》教学反思（精选16篇）点语句由表及里探究人物的内心世界的同时，极其注重语文学习的人文性，让学生体会阮恒待人真诚、无私助人的品格，感受朋友之间的真挚友谊，引导学生树立正确的友情观。2、读悟结合，学习方法探究化。....
《荷花》一课教学反思（通用13篇）阅读教学的主要任务是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为“经”，以字词句段的训练为“纬”；阅读教学的基本策略必须坚持“重感悟、重积累、重运用”。....
《桂花雨》教后反思（精选16篇）《桂花雨》的作者是琦君，她写的这篇文章的确非常优美。初捧这篇文章，我便爱不释手地读起来，如淋浴在一场香香的桂花雨中。在那浓郁而迷人的香气中，感受着琦君那如雨般的思乡之情。....
《石榴》教学后记（通用15篇）理解了“驰名中外”这个词的意思（名气很大，国内外有名。）我设计了这样一个问题：“我”家乡枣庄的石榴园为什么会有这么大的名气？激起了学生阅读下文的兴趣。....
《‘黑板’跑了》教学反思（通用3篇）通过选择学习方式与合作学习方式的引进，打乱了严谨、封闭的课堂空间，让学生在宽松的、合作的、自我的学习氛围中自主探究，更能促使学生思维的灵动、开放、创新。同时通过多向评价，学生对语言文字的理解更独到和深刻。....
《庐山的云雾》教学思考（精选16篇）《庐山的云雾》这一课我是不怎么会上的，因为小学语文教学大师于永正先生的这节课在我的头脑印象非常深刻。多年前，我在老家就听于老师上了这节课，听了以后，我本人就被云雾之美感动了，这种感动一直到现在，我一直思考，假如我上节课，....
