多位数乘一位数乘法 人教版新课标教案

多位数乘一位数乘法 人教版新课标教案（精选2篇）

1.多位数乘一位数乘法 人教版新课标教案 篇一

　　多位数乘一位数（不进位）乘法 人教版新课标教案

　　教学内容：

　　教科书第74页例1，练习十六第1——4题。

　　教学目标：

　　1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。

　　2、养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。

　　3、培养学生初步的逻辑思维能力。

　　重点难点：

　　1、 掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。

　　2、 理解两、三位数乘一位数的笔算算理。

　　教具准备：

　　课件、小棒、口算卡片。

　　教学过程：

　　一、提出问题：出示例1情境图。

　　师：元旦到了。小明、小华和小丽正在用彩笔画画，准备布置“迎接元旦”专刊。他们要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟大的祖国，迎接新年的到来。

　　师：你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？

　　先请同学们估算一下，3合大约有多少枝彩笔？

　　师：如果我们要知道准确的枝数，该怎么办呢？

　　小精灵问：怎样算一共有多少枝彩笔？

　　二、探讨交流

　　师：1、用什么方法计算？怎么列式？

　　2、12×3表示什么意思？

　　3、这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？

　　师：这道题该怎样算呢？

　　1、让学生思考，计算摆一摆小棒或画图等。能想出几种算法的，就把几种算写出来。

　　2、算完以后，在小组里交流，把自己的算法说给同组的其他同学听。

　　3、教师巡回了解各组的情况，鼓励学习有困难的学生积极参与小组的活动。

　　4、全班汇报。教师将汇报板演在黑板上。

　　三、介绍竖式。

　　12 。。。。。。因数

　　× 3 。。。。。。因数

　　——

　　36 。。。。。。积

　　学生在练习本上完成“做一做”的三道题，教师巡视了解情况。

　　四、巩固练习

　　学生完成练习十六的作业。每道题让学生估算，然后再用竖式计算。

　　第1题让学生独立完成后，说说为什么是用乘法计算。

　　第2题让学生独立完成后，同桌互相检查并说说自己是怎么算的。

　　第3题让学生独立完成后，再交流这道题有哪几种算法。

　　五、思维训练：

　　把一根长10米的木料锯成2米一段的短木料。每锯一段需要3分钟，全部锯完需要多少分钟？

　　六、课堂小结：

　　主《这节课我们学习了两、三位数乘一位数（不进位）的笔算乘法，同学们共同经历了计算过程，初步学会了乘法竖式的写法，计算时要注意乘的顺序和书写格式。

2.多位数乘一位数乘法 人教版新课标教案 篇二

　　多位数乘一位数（进位）乘法 人教版新课标教案

　　教学内容：

　　教科书76页例2，练习十七的第1、2、3题。

　　教学目标：

　　1、使学生进一步掌握两、三位乘一位数（不连续进位）的笔算，能正确地进行计算。

　　2、培养学生抽象概括的能力。

　　3、使学生养成认真计算的好习惯。

　　教学过程：

　　一、复习（略）口算卡片等。

　　二、探讨交流

　　1、学生观察情境图。

　　⑴、这幅图是在什么地方？

　　⑵、在小组里说说自己观察到的内容。

　　2、教学p26中的例2。

　　师：这道题应该怎样算？你有什么新的发现？

　　⑴、将图中提供的信息用文字表达出来。

　　书店有许多书，连环画每套18本，王老师买了3套，一共是多少本？

　　⑵、出示小精灵的问话：你能算出王老师买了多少本连环画吗？

　　⑶、学生独立完成，把自己的算法说给同组的同学听。

　　⑷、各组代表汇报本组的各种算法，并说说本组的新发现。

　　⑸、教师将小组的汇报板演到黑板上。

　　18×3＝54（本）

　　1 8 1 8

　　1 8 × 3

　　＋1 8 ——

　　—— 5 4

　　5 4 答：王老师一共买了54本。

　　三、做一做

　　学生在练习上完成“做一做”的三题，教师巡视了解情况。

　　四、巩固练习

　　1、练习十七题第1题，学生独立完成后，同桌互相检查。

　　2、练习十七题第2题，学生独立完成后，同桌说说为什么用乘法计算。

　　3、练习十七题第3、4题，学生独立完成后，小组交流，说说你是怎样想的，又是怎样做的。

　　五、全课小结。

　　1、这节课你学到了什么？你还有什么想说的。

　　2、教师小结（这节课我们学习了两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法，计算时要注意从个位乘起，哪一位的积满几十，就向前一位进几。