小数乘以小数

小数乘以小数（精选3篇）

1.小数乘以小数 篇一

　　简便计算     例4

　　教学目标：  理解整数乘法的运算定律在小数乘法里同样适用，能应用乘法的运算定律使一些小数的计算简便，能合理，灵活地进行运算，运用乘法运算定很进行简便运算。

　　重、难点：

　　能应用乘法的运算定律合理、灵活地使一些小数的计算简便。

　　对策：

　　通过三组算式，引导出“整数乘法的运算律，对小数乘法也同样适用”。

　　教 学准 备  光盘

　　教学过程设计

　　一、       复习

　　1.口算  p91、6+补充:

　　0.7×0.7      3.5×0.1     1.1×10     0.2×0.4

　　0.24×0.2     0.6×5      0.1×8.1    0.3×0.7

　　720-580       0.2×0.34   0.2+0.85    1.5×6

　　3.04×1000    0.4×0.25   8.2+1.8    1.4-0.9

　　480÷16       2-0.54      2.5×4      25×4

　　125×8        300×6      20×5       2×500

　　0.01×10      0.12×1000

　　2.复习整数乘法的运算定律

　　学生回忆，师板书

　　乘法交换律    ab=ba

　　乘法结合律   （ab）c=a（bc）

　　乘法分配律   （a+b）c=ac+bc

　　二、新课

　　1.  教学运算定律

　　（1）（左右）同桌分别计算，p90、例4的三题

　　（2）从中你发现了什么？

　　整数乘法的交换律，结合律和分配律，对小数乘法同样适用，应用这些运算定律，可以使一些计算简便。

　　2.  教学“试一试”

　　下面各题怎样计算比较简便？

　　0.25×0.73×4

　　=0.25×4×0.73    运用乘法交换律

　　=1×0.73

　　=0.73

　　0.32×(400+3)

　　=0.32×400+0.32×3 运用乘法分配律

　　=128+0.96

　　=128.96

　　学生归纳:

　　运用乘法交换律,结合律    125→8  25×4

　　运用乘法分配律           101→100+1    98→100-2

　　三、巩固练习

　　1.  p90，练一练（本）

　　2.  用简便方法计算下面各题

　　（1）0.25×0.78×4        0.73×0.125×8

　　0.25×16              0.125×1.6

　　（2）0.32×401            0.32×399

　　9.16×1.5-0.5×9.16

　　（3）5.8×101-5.8         5.8×9.9

　　0.78+0.78×99         0.78×10.1

　　四、作业

　　p87、7、8、9

2.小数乘以小数 篇二

　　第三课时

　　【教学内容】

　　小数乘法  第86页例3 例4，试一试及练习十五第1----5题。

　　【教学目标】

　　使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。初步培养学生的合作意识和能力。

　　【教学重点】

　　用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。

　　【教具准备】

　　配套光盘

　　【教学过程】

　　一、             复习：

　　1、计算下列各算式。（小黑板出示）

　　2.51x0.7      2.51x5      2.51x5.7

　　2、小数乘法的计算法则。

　　指名学生回答，特别是位数不够怎么办？

　　3、准备题。

　　精确到个位

　　精确到十分位

　　精确到百分位

　　精确到千分位

　　0.8054

　　1.9736

　　二、新授。

　　1、教学例3。

　　（1）出示例题：王大伯前年收入3.18万元，去年的收入是前年

　　的1.6倍。去年他家大约收入多少万元？（得数保留两位小数）

　　（2）  说说计算方法，列出算式。

　　（3）板书：3.18×1.6≈        （       ）

　　指名一人板书竖式，其余学生在练习本上计算，集体订正。

　　说一说：积怎样保留两位小数？

　　（4）练一练。

　　求出下面各题积的近似值。

　　得数保留一位小数：7.2×0.09   0.86×3.2

　　得数保留两位小数：0.28×0.7   5.89×3.6

　　2、教学例4。

　　算一算，下面的     里能填上等号吗？

　　0.     8×1.3      1.3×0.8

　　（0.9×0.4）×0.5     0.9×（0.4×0.5）

　　（3.2+2.8）×0.6      3.2×0.6+2.8×0.6

　　提问：每组的两个算式有什么关系？你能发现什么规律？

　　学生交流。发现：用了乘法运算律。

　　axb=bxa

　　(axb)xc=ax(bxc)

　　(a+b)xc=axc+bxc

　　说明：整数乘法的运算律，对小数乘法也同样适用。

　　1、          试一试。

　　下面各题怎样计算比较简便？

　　0.25×0.73×4      0.32×403

　　完成后，学生交流。指一人板书。

　　2、          练一练。

　　用简便方法怎样计算比较简便？

　　0.25×0.73×4     0.32×403

　　计算下面各题，并应用乘法交换律验算。

　　3.5×4.8     0.37×0.25     1.9×0.18

　　三、综合练习。

　　练习十五。

　　一块平行四边形的塑料板，底边长3.2分米，高1.84分米。它的面积是多少平方分米？（先估算，在计算，得数保留整数。）

　　作业设计：

　　练习十五   2、3题。

　　板书设计：

　　小数乘法

　　3.18×1.6≈        （       ）

　　3.18

　　×   1.6  

　　1 9 0 8

　　31 8    

　　5.08 8

　　答：去年他家大约收入5.088万元。

3.小数乘以小数 篇三

　　小数乘法的练习    第87页练习十五第6----14题。

　　【教学目标】

　　使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。会用简便的方法计算小数乘法；初步培养学生的合作意识和能力。

　　【教学重点】

　　会用简便的方法计算小数乘法。

　　【教具准备】  配套光盘

　　【教学过程】

　　一、口算练习

　　0.7× 0.7      1.1×10      0.24×0.2

　　3.5×0.1        0.2×0.4     0.6×5

　　二、计算练习。

　　1、计算，再把每题的积和第一个因数比一比，有什么发现？

　　4.9×0.01　　

　　5.8×1.2　　  3.15×1.4

　　4.9×1　　　　　

　　5.8×1　　

　　3.15×1

　　4.9×0.99　　

　　5.8×0.8　　

　　3.15×0.6

　　2、先说出每次乘的积比第一个因数大还是小，再计算。

　　0.5　　＝　　　　　　　　　　8.2＝

　　2.4×　2.6　＝　　　　  　0.97×0.84＝

　　1.02　＝　　　　　　　　　

　　1.3　＝

　　0.98　＝　　　　　　　   　0.06　＝

　　3、你能直接在　　　里填上“＜”或“＞”吗？

　　1.4×2.8　　　2.8

　　0.63×0.9　　　　0.63

　　0.85×1.3　　　　0.85

　　0.8×1.3　　　　1.3

　　思考：积与划线的乘数比大小，有什么规律？

　　当一个数乘比1小的数，积比这个数小。

　　当一个数乘比1大的数，积比这个数大。

　　三、用简便方法计算。

　　0.25×8.5×4       2.4×13.02

　　1.28×8.6+0.72×8.6     12.5×0.96×0.8

　　思考 : 用的什么运算律?独立解答.

　　四、实际应用。

　　1、一种铺铁路用的钢轨，每根长12.5米，每米重44千克。80根这样的钢轨重多少千克？合多少吨？

　　学生独立完成，集体订正。

　　2、我们班种了400课向日葵，估计每棵大约可收葵花籽0.25千克，

　　如果每千克葵花籽可以榨油0.18千克，他们收的葵花籽大约可以榨油多少千克？

　　作业设计：

　　练习十五　　13题

　　板书设计：

　　小数乘法

　　0.   25×8.5×4  

　　= 0.25x4x8.5

　　= 1x8.5

　　= 8.5