小学一年级音乐小蜻蜓

小学一年级音乐小蜻蜓（通用2篇）

1.小学一年级音乐小蜻蜓 篇一

　　课题：小蜻蜓                总课时数：第1节

　　教学内容：1、歌曲：《小蜻蜓》及律动

　　2、综合训练：碰钟

　　3、欣赏：我是只小小鸟

　　骑竹马

　　教学目的：

　　1、学习用轻松柔和的声音演唱《小蜻蜓》，通过律动，使学生感受优美抒情的情绪，并教育学生保护益虫。

　　2、通过综合训练，认识碰钟并掌握其演奏方法。感知  的时值。

　　3、感受两首不同情绪的乐曲，试着选择能为三拍子乐曲伴奏方式。

　　教学重点：学唱歌曲并做律动

　　教学难点 ：感知  的节奏

　　教学手段：录音机、磁带

　　教学过程 ：

　　一、发声练习：同前节

　　二、综合训练

　　1、认识碰钟

　　教师介绍碰钟：两个铜铃组成的打击乐器，发音清脆悦耳。

　　示范演奏姿势。再请生自己敲击练习。

　　提问：为什么有的敲击后会响，有的不会？

　　仔细观察得出：不要紧抓碰钟，要拿下面绳子的部分。

　　2、节奏练习：

　　①复习以前学过的节奏型  和   ，并拍一拍。

　　②教师排击4条节奏中的一条，请生说一说老师拍的是哪一条？

　　③同学们，老师边拍节奏边说一句话，看谁学得快。

　　老师带领学生集体练习。

　　先说说那个音拍的最长，再说说这句话讲的是谁？（小蜻蜓）那么今天我们就来学习《小蜻蜓》这首歌曲。

　　三、学唱歌曲

　　1、教师范唱，请生说一说这首歌曲有什么特点？

　　2、听音乐，有节奏的朗读歌词。注意咬字要清楚。

　　3、教唱法学唱歌曲。

　　注意：唱足每个音的时值，不要唱的拖拉。

　　4、请生回想小蜻蜓的样子，它是怎样飞行的。

　　听伴奏乐，边唱边随着作律动。

　　四、欣赏

　　1、教师简介2首乐曲。

　　2、初听乐曲（2首一次听完）

　　请生说说两首乐曲在情绪上有什么不同？

　　3、复听乐曲，请生分别用2种节奏随音乐为《我是只小小鸟》伴奏，并说说哪种节奏伴奏的效果好。

　　听《骑竹马》时，请学生模仿骑竹马的动作。

　　五、小结：

　　小动物们给我们带来了奇思妙想，欢乐时光，我们应该怎样对待它们呢？

　　板书设计 ：

　　课后小记：

2.小学一年级音乐小蜻蜓 篇二

　　课题：小蜻蜓                总课时数：第1节

　　教学内容：1、歌曲：《小蜻蜓》及律动

　　2、综合训练：碰钟

　　3、欣赏：我是只小小鸟

　　骑竹马

　　教学目的：

　　1、学习用轻松柔和的声音演唱《小蜻蜓》，通过律动，使学生感受优美抒情的情绪，并教育学生保护益虫。

　　2、通过综合训练，认识碰钟并掌握其演奏方法。感知  的时值。

　　3、感受两首不同情绪的乐曲，试着选择能为三拍子乐曲伴奏方式。

　　教学重点：学唱歌曲并做律动

　　教学难点 ：感知  的节奏

　　教学手段：录音机、磁带

　　教学过程 ：

　　一、发声练习：同前节

　　二、综合训练

　　1、认识碰钟

　　教师介绍碰钟：两个铜铃组成的打击乐器，发音清脆悦耳。

　　示范演奏姿势。再请生自己敲击练习。

　　提问：为什么有的敲击后会响，有的不会？

　　仔细观察得出：不要紧抓碰钟，要拿下面绳子的部分。

　　2、节奏练习：

　　①复习以前学过的节奏型  和   ，并拍一拍。

　　②教师排击4条节奏中的一条，请生说一说老师拍的是哪一条？

　　③同学们，老师边拍节奏边说一句话，看谁学得快。

　　老师带领学生集体练习。

　　先说说那个音拍的最长，再说说这句话讲的是谁？（小蜻蜓）那么今天我们就来学习《小蜻蜓》这首歌曲。

　　三、学唱歌曲

　　1、教师范唱，请生说一说这首歌曲有什么特点？

　　2、听音乐，有节奏的朗读歌词。注意咬字要清楚。

　　3、教唱法学唱歌曲。

　　注意：唱足每个音的时值，不要唱的拖拉。

　　4、请生回想小蜻蜓的样子，它是怎样飞行的。

　　听伴奏乐，边唱边随着作律动。

　　四、欣赏

　　1、教师简介2首乐曲。

　　2、初听乐曲（2首一次听完）

　　请生说说两首乐曲在情绪上有什么不同？

　　3、复听乐曲，请生分别用2种节奏随音乐为《我是只小小鸟》伴奏，并说说哪种节奏伴奏的效果好。

　　听《骑竹马》时，请学生模仿骑竹马的动作。

　　五、小结：

　　小动物们给我们带来了奇思妙想，欢乐时光，我们应该怎样对待它们呢？

　　板书设计 ：

　　课后小记：