幼儿园大班主题教案：动物的保护色

幼儿园大班主题教案：动物的保护色

设计思路
  幼儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。《上海市学前教育指导纲要》特别强调：科学教育要选择幼儿熟悉的、感兴趣的事物进行。在开展大班主题“动物大世界”过程中’我们从“培养幼儿保护环境意识”这一角度出发，设计具有挑战性的环保教育活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题经验得以初步的积累，并进一步激发幼儿探索“动物界”的欲望、信心，培养幼儿保护环境和热爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说，提供三种场景和自制装饰材料’引导幼儿参与环境的创设，使幼儿在游戏情境中学习自我保护的方法。

活动目标：
    1.了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。
    2.初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。

活动准备： 
    音乐、ppt、绿色和白色绉纸。 
    创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。 
    创设森林情境的材料：柳条、纸背心（迷彩服）。 
    创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。

活动过程： 
一、课件欣赏、资料分享 
    1、看ppt第一段：了解动物保护色。 
    幼儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物？”（幼儿观察：青蛙、鱼、蛇、虫等。） 
    继续回放这些动物，提问：“你容易发现它们吗？为什么？”（根据幼儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示“保护色”三个字。） 
    师：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。 
    提出疑问：“动物为什么要有保护色？” （问题引发幼儿互动，相互讨论思考保护色的作用。） 
    小结：动物的保护色与环境相似是为了伪装自己，不让敌人轻易发现自己。

    2、资料分享，了解哪些动物有保护色。 
    相互介绍自己搜集的资料，分享有保护色动物的信息。 
    师：小朋友都了解了什么是保护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有保护色的动物，今天大家都把资料带来了，那就不妨向旁边的朋友介绍一下。（幼儿相互之间进行认真交流，有的根据电视里看到的情况，绘声绘色地向同伴介绍变色的情况。） 
    个别幼儿介绍资料，了解各种运用保护色保护自己的动物。 
    师：小朋友都已经相互介绍过了，谁向全班小朋友介绍一下你的资料？ （提醒介绍的幼儿要大方、大声。）
    （运用自己搜集的材料向大家介绍，老师给予帮助和补充，使隐性师幼互动融人在自主介绍中。） 
    观看课件：外形保护色类似生物形状的动物。 
    师：小朋友找到了许多具有保护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有保护色？（播放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。）