中班美术:我的小手

中班美术:我的小手（通用2篇）

中班美术:我的小手 篇1

　　二、教学目标：

　　1.能仔细观察手的外形特征，并用简短的语言讲述。

　　2.能根据手的外形大胆想像、绘画。

　　三、教学准备：

　　1.绘画纸、记号笔、蜡笔。

　　2.幼儿有做手指游戏的经验。

　　四、教学重点与难点：根据手的外形大胆想像、绘画。

　　五、教学方法与手段：示范演示法、操作练习法。

　　六、教学过程:

　　一、复习歌曲《小小手》引出活动。

　　师：我们一起来唱一唱歌曲《小小手》。

　　二、引导幼儿看看、说说自己的手。

　　师：我们的小手长得什么样？（指导幼儿学说手指、手掌、手背等）

　　师：每一根手指都有一个名字，你们知道吗？

　　三、游戏：“小手变变变”。

　　1.示范游戏：手变成孔雀、望远镜，启发他们想想像什么？

　　师：手还可以变成什么？

　　2.引导幼儿用手做出各种造型。

　　师：你们的小手变成了什么？怎么变的？

　　四、进行手的联想画。

　　指导幼儿用记号笔沿手的边缘描画，然后添画。

　　师：（边示范边讲解）将手平放在纸上，用记号笔从小手指一侧的掌根部开始画，沿着手的边缘描画，直到画到大拇指一侧的掌根部，过程中，手不要移动位置。

　　五、展示幼儿作品，引导幼儿猜猜小手变成了什么？

　　师;看看这里的一些作品，这些谁来猜猜看这些小手都变成了什么？

中班美术:我的小手 篇2

　　活动目标：

　　1.幼儿尝试添画手型，变化出不同的物体。

　　2.通过活动，发展幼儿的想象力，提高幼儿参与美术活动的兴趣。

　　活动过程

　　一、带领幼儿玩手指游戏，导入活动内容。

　　1.手指游戏：

　　我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。

　　我的小手变变变，变成小鱼游游游。

　　我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。

　　我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。

　　2.提问：小手还可以变成什么？

　　（老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。）

　　二、用手变造型，感受小手的灵巧多变。

　　1.提问：刚才我们用小手变出了许多小动物，你还能用手变出什么不一样的造型吗？

　　2.个别幼儿示范，集体模仿。

　　3.小结：刚才我们用小手变出了爱心、房子、飞机、剪刀等好多造型，你们觉得自己的小手怎么样啊？

　　三、进行手的联想画。

　　1.指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）

　　（1）教师示范。

　　“是呀，我们的小手能灵巧，今天我们把灵巧的小手画出来，好吗？”（教师作画）

　　（2）在此基础上想象、添画。

　　“手画出来了，可是手心空空的，我们可以在手心里面画上什么呢？”（幼儿自由想象）

　　2.教师再次交代作画步骤。

　　3.幼儿作画，教师巡回指导。

　　四、相互欣赏作品，交流感受。

　　1.个别幼儿介绍自己的作品画的是什么，要求用较完整的语言表达。

　　2.幼儿将自己的作品沿轮廓线剪下来，布置成“有趣的手”的墙饰。

　　活动反思：

　　美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次使用记号笔，很多小朋友画画时会将小手弄脏。因此，在今后的美术活动中，我还将继续指导幼儿如何正确使用作画工具，帮助幼儿养成干净作画的良好习惯。