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氨、铵盐（第二课时）[教学目标]1.知识目标（1）掌握氨气的实验室制法。（2）掌握铵盐的性质和铵离子的鉴别方法。（3）理解氨和铵的异同。2.能力和方法目标（1）通过氨气的实验制法学习，提高实验设计能力。（2）通过氨、铵盐性质的综合运用，提高推理能力。....
硝酸（第二课时）[教学目标]1.知识目标（1）了解实验室中制硝酸的反应原理、了解工业上氨氧化制硝酸的反应原理。（2）了解王水等的性质。（3）掌握有关硝酸反应的计算2.能力和方法目标（1）通过氨氧化法制硝酸的学习，提高解决实际问题的能力；（2）通过有....
《论语》是非辨析，为政之十四【原文】『⒉14』子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”【译文】孔子说：“君子团结而不搞小圈子，小人搞小圈子而不团结。”【评析】孔子在这里将团结和搞小圈子区别开来，我觉得是非常值得赞赏的。....
氧化还原反应方程式配平（第二课时）[教学目标]1.知识目标（1）掌握配平氧化还原反应方程式常用技巧。（2）初步了解一些比较特殊的氧化还原方程式配平的方法。2.情感和价值观目标（1）通过一般氧化还原反应方程式、特殊的氧化还原反应方程式的配平，理解事物的一般性和特殊性....
第二章复习（二）[教学目标]巩固和应用本章知识。提高综合分析能力和解决实际问题的能力。[教学过程]1.化学平衡常数K表示反应进行的程度（1）K值越大，表示反应进行的程度越大，反应物转化率也越大。....
有关化学方程式计算（第一课时）[教学目标]1.知识目标使学生掌握反应物中有一种过量的计算。2.能力和方法目标通过有关化学方程式的计算，提高学生化学计算技能，掌握常用的化学计算方法，培养化学思维能力。....
《论语》是非辨析，为政之十三【原文】『⒉13』子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”【译文】子贡问怎样才能成为一个君子。孔子说：“先要按照自己的言论去行动，而且要始终如一。”【评析】我的这句翻译的意思，与其他人翻译的不同。....
氧化还原反应反应方程式配平（第一课时）[教学目标]1.知识目标（1）氧化还原反应方程式的配平原则。（2）掌握配平氧化还原反应方程式的一般步骤。2.能力和方法目标通过氧化还原方程式配平的学习，提高知识的综合迁移能力；3.情感和价值观目标（1）通过一般氧化还原反应方程式、特....
《论语》是非辨析，为政之十二【原文】『⒉12』子曰：“君子不器。”【译文】孔子说：“君子不要成为单纯的工具。”【评析】我想这句话有积极的成分，也有消极的成分，看我们怎样去理解和发挥。....
化学反应速率（第二课时）[教学目标]1.知识目标（1）理解浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响。（2）使学生能初步运用有效碰撞、碰撞的取向和活化分子等来解释浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响。....
化学反应速率（第三课时）[教学目标]1.知识目标整理和总结相关的基本概念、基本规律，把零散知识串成线、结成网。2.能力和方法目标（1）通过有关化学反应速率概念、公式和影响因素的梳理和总结，提高知识的总结、归纳能力。....
《论语》是非辨析，为政之十一【原文】『⒉11』子曰：“温故而知新，可以为师矣。”【译文】孔子说：“能够做到温故知新，就等于有了一位好老师。”【评析】有人把这句话解释成“能够温故知新，就能当老师。....
