New article
“炙手可热”：一个炙手可热的“旧词新用”“炙手可热”的典源，一般辞书都引杜甫的《丽人行》诗：“炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔。”其实，比杜甫更早的崔颢诗中也有“莫言炙手手可热，须臾火尽灰亦灭。”（《长安道》）他们的用意都是抨击和讥刺那些位高权重者的作威作福。....
各类修辞汇总句子修辞句子修辞主要指对句子的组织和对句式的选择。它主要包括：一、整句和散句的组织整句就是把结构相同或者相似的一组句子整齐地排列在一起；相反，散句则是把结构不一致的各种各样的句子交错地排列在一起。....
修辞「修」是修饰的意思，「辞」的本来意思是辩论的言词，後引申为一切的言词。「修辞」就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。....
简谐运动的描述chⅰ机械振动2、振动的描述（2课时）教学目标：1.知识与技能（1）知道简谐运动的振幅、周期和频率的含义。理解周期和频率的关系。（2）知道振动物体的固有周期和固有频率，并正确理解与振幅无关。....
我和我的学生所经历的高三物理课冒险江苏省苏州市梁丰高级中学唐颂兵摘要：本文结合高三的物理复习课，精心地讲述了作者利用课堂教学时间以及课余开展研究性学习的过程和体会，并展示了学生开展研究性学习、探究重力加速度的有关成果。....
浅谈“运动量”教学的深入山东济宁市育才中学张协成动量和动能，都是度量物体运动大小的物理量。而且，它们对运动进行度量时，都只用到物体的质量（m）和运动的速度（v）这两个物理量。....
自感教学目标知识目标1、了解自感现象及其产生的原因；2、理解自感电动势的作用；3、知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位；4、通过分析理解在自感现象中能量形式的转化情况，为进一步学习电磁振荡打下基础.能力目标1、引导....
第六节 带电粒子在匀强磁场中的运动第六节带电粒子在匀强磁场中的运动一、教学目标（一）知识与技能1、理解洛伦兹力对粒子不做功.2、理解带电粒子的初速度方向与磁感应强度的方向垂直时，粒子在匀磁场中做匀速圆周运动.3、会推导带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半....
《动量定理》说课案例河北省石家庄市第42中学陈敬欣摘要：从说教材、学情分析、教学方法、教学程序四个方面详细阐述了动量定理这节课的地位、作用、重点、难点，分析了学生的实际知识情况，采用的教学方法和教学的三个环节。....
例谈对阅读材料的探究性教学──阅读材料《汽油机点火装置》的探究性教学四川省宁南县高级中学杨光喜【活动目的】1.通过探究性学习，培养学生的思维能力、分析和解决问题的能力、实验能力和创新能力。....
探究“水火箭”发射的高度深圳市华茂实验学校刘天海一、发现问题在讲授了（必修加选修）高二《物理》第八章“动量”之后，同学们对动量守恒的理论产生了浓厚的兴趣，想探究一下该理论的科学性。....
第六章 万有引力定律第一节行星的运动[教学要求]1、了解日心说和地心说的内容和历史之争。2、能再现开普勒天文三定律的内容，并能写出第三定律的代数式。[重点难点]掌握天体运动的演变过程熟记开普勒三定律[正文]1.地心说：认为地球是宇宙中心，任何星球都围....
