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《牛津小学英语》3BUnit3FamilvMembers两种教学设计与两种不同的效果（精选13篇）familvmembers一课的教学难点之一是能听懂、会说日常交际用语isthisyour…?yes，he/sheis.no。he/sheisn’t.，能正确区别he/she，并能熟练运用。....
3AUnit3教学方案（精选17篇）第一部分简要提示一、年级：5年级二、单元：unit7三、课题：afterschool四、课型：新授课五、教学内容：单元partbcd六、教学目标：1.掌握单词、词组newspaper,picturebook,magazine,chess,card,yo-yo,playwith,2.....
牛津小学英语3AUnit8Let’sgotothepark教学设计（通用2篇）ⅰteachingaims:1.canreadandlistenthreewordsaboutplace,including:park,zoo,cinema;canreadandlistenthreewordsabouttraffictools,including:car,bike,bus.2.canuse“let’sgotothe……”and“ok.....
Unit3Askingtheway（精选3篇）wordswaygetalongstreettakestopplace[][][][][][][]路线到达沿着街道搭乘停车站地方，地点roadhistorymuseumcrossingmisskilometerhotel[][][][][][][]路历史博物馆十字路口没找到....
牛津小学英语3AUnit2Nicetomeetyou（精选2篇）教学内容：3aunit2b部分单词及与颜色有关的句型。教学目标：1.能认读，会说有关颜色的单词，并能在具体情景中运用。2.会说与颜色有关的词汇与句型。....
《牛津小学英语》3B第二单元第一教时（通用12篇）教学目标：1、学生能熟练掌握clockkeycomputer这三个单词。2、学生能熟练运用一般疑问句isthis/that…？并能进行肯定和否定的回答yes，itis.no,itisn’t.3、能正确地使用感叹句whatanice…对物品进行赞美。....
3AUnit9教案（精选13篇）title:unit10(1st):):)purpose:1.reviewsomeoralenglishfromunit1tounit4.2.reviewthesentences:whatishe/shedoing?he’s/she’s…inthe…whataretheydoing?they’re…inthe…3.....
《Unit2Yesorno》第三课时教学设计与反思（精选2篇）教学目标1能熟练掌握本单元所学的单词及短语。2能熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语3能背诵歌谣it’shiskey.二、教学重点1能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常用语。2能正确的听、说、读、写单词key,clock,watch。....
Unit2Yesorno教案（精选2篇）教学内容：a、字母cc,dd要求“四会”。b、词汇（六个日常用品类单词）要求“两会”。c、日常交际用语：mayicomein?comein,please.isthis/that….yes,itis./no,itisn’t.it’s……/whatanice……!canihavea....
3BUnit3Familymembers（精选3篇）一教学内容：《牛津小学英语》3b第三单元第一课时。二课标：在课改的背景下，本套教材避免了传统的缺点，强调了学生的兴趣、经验等，能结合实际，贴近生活，插图生动活泼。....
《牛津小学英语》3BUnit3案例（精选15篇）利用多种资源搞活课堂教学---《牛津小学英语》3bunit3案例一教学目标1.技能目标：①三会掌握句型：who’she?heis…who’sshe?sheis…②能正确区分he和she2.功能目标：能将所学的句型运用到现实生活中。....
3BUnit（精选17篇）一、教学内容《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》3b第一单元第四课时二、教学目标1、能熟练掌握本单元所学的字母、单词和短语。2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。....
