教学案例评比之五——温州王晓欢

教学案例评比之五——温州王晓欢

体验“快乐的学习”

——《丰富多彩的节日》课堂实录与分析

温州市实验小学   王晓欢

【教材分析与设计意图】

《丰富多彩的节日》是《义务教育实验教科书——小学信息技术》（四年级下）（陈纯主编，浙江摄影出版社出版）第三单元第10课。这一课主要是体现收集信息、整理信息、加工信息、运用信息过程中的“收集信息”和“整理信息”这两个环节，教学对象四年级学生。本单元的教学内容主要围绕“网络的应用”这个主题展开，在前面的单元里，学生已经初步学会了搜索、下载和保存资料，这一单元是进行一个综合应用，在学习本节课之前，学生已经初步具备利用网络收集信息和整理信息的能力，这节课可以说，是在原有基础上的一个再提高，既要调动学生的学习积极性，又要提高他们的操作技能。所以，本节课采取放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。这节课，我定的学习内容是“中国传统节日”，让学生在“传统节日”这个范围里通过网络去搜索、学习并下载自己感兴趣的、最想了解的一些节日资料，体会节日的民俗风情，培养了学生的信息素养，从而达到“信息”与“技术”的相结合。

【教学目标】

根据小学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为：

知识目标：了解搜索引擎的更多作用。

技能目标：（1）能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧；（2）能下载保存网页资料。

情感目标：（1）体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩，培养民族自豪感；（2）培养良好的网络搜索习惯。

【课堂教学实录及评析】

一、激趣导入

t：同学们，大家好。今天是*年*月*日，欢迎参加今天的“节日大课堂”。我是主持人。首先向大家介绍今天参赛的队伍有：1梦幻少年队、2数码宝贝队、3蓝猫队、4宠物小精灵队、5加菲猫队。掌声欢迎自己的到来吧！

t：今天这节课我们将以游戏闯关的方式进行学习。首先说明闯关规则：每次加分为100分，个人成绩记在小组成绩中。

（以游戏活动方式进行学习，激发学生学习的欲望。课前分好组，这里进行各队的介绍，让学生明确这节课的学习是进行互帮互助式的团队学习。并且将学生们平时喜欢的动画片的人物等做为小组的名称,也是一种激发学习兴趣的手段。）

首先进入节日第一关——猜一猜

音乐题：你听了什么？猜一猜这是有关什么节日的音乐？

图片题：你看到了什么？猜一猜这是有关什么节日的一张图片？

文字题：（全体诵诗）猜一猜这是写在什么节日的一首诗歌？

学生抢答

（在“猜一猜”环节里，主要是对传统节日的一个引入，让学生初步感受一下我们传统节日的一些风俗习惯。以抢答的方式进行，提高学生的积极性，营造课堂学习的氛围，为接下来的学习打好基础。）

二、了解节日

1.初步搜索了解中国传统节日

t：孩子们，你们喜欢过节吗？一年当中有许多的节日。这么多节日大致可分为中国传统节日、现代节日和外国节日。

t：你知道中国传统节日有哪些吗？我们可以通过什么方法来获取这些答案呢？这节课最方便的方法是？

s：上网搜索

t：对！

t：你们知道有哪些搜索引擎呢？

学生回答

进入节日第二关——搜一搜

t：中国传统节日有哪些呢？我们一起上网搜索一下。