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3.4等比数列（第一课时）教学目的：1.掌握等比数列的定义.2.理解等比数列的通项公式及推导;理解等比中项概念.教学重点：等比数列的定义及通项公式教学难点：灵活应用定义式及通项公式解决相关问题教学过程：一、复习引入：1.等差数列的定义：－=d，（n≥....
分期付款中的有关计算（二）教学目的：通过“分期付款中的有关计算“的教学，使学生学会从数学角度对某些日常生活中的问题进行研究教学重点：分期付款问题进行独立探究的基本步骤教学难点：将实际问题转化为数学问题一、复习引入：1.研究性课题的基本过程：生活实际....
1.3.2 函数的奇偶性 教学设计§1.3.2函数的奇偶性教学目的：（1）理解函数的奇偶性及其几何意义；（2）学会运用函数图象理解和研究函数的性质；（3）学会判断函数的奇偶性.教学重点：函数的奇偶性及其几何意义.教学难点：判断函数的奇偶性的方法与格式.教学过程：一....
让学生轻松领悟——《认识键盘》的教学反思键盘是计算机最基本、最常用的输入设备，通过键盘接口与主机相连，用户通过按键向计算机输入信息。本课学生学习的是标准的104键键盘，其中3个是Windows专用键。....
平面向量本章内容介绍向量这一概念是由物理学和工程技术抽象出来的，是近代数学中重要和基本的数学概念之一，有深刻的几何背景，是解决几何问题的有力工具.向量概念引入后，全等和平行（平移）、相似、垂直、勾股定理就可转化为向量的加（减）法、....
3.1等差数列（第一课时）教学目的：1.明确等差数列的定义，掌握等差数列的通项公式；2.会解决知道中的三个，求另外一个的问题教学重点：等差数列的概念，等差数列的通项公式教学难点：等差数列的性质教学过程：一、复习引入：（课件第一页）二、讲解新课：....
要让学生带着问题进行学习——《图形修改》课后反思《图形修改》中课文共分三个部分，第一、第二两部分主要是结合小明画月牙进行的，月牙是由两面三刀个圆交*后，取其中的一部分形成的，因此必须擦除多余部分图形，擦除多余部分图形可以使用“橡皮”、“裁剪”、“选定”和“放大镜”工具来....
等差等比数列综合问题教学目标1.熟练运用等差、等比数列的概念、通项公式、前n项和式以及有关性质，分析和解决等差、等比数列的综合问题.2.突出方程思想的应用，引导学生选择简捷合理的运算途径，提高运算速度和运算能力.教学重点与难点用方程的观点认识等....
用二分法求方程的近似解教学设计（一）学习目标：（1）理解求方程近似解的二分法的基本思想与步骤；能够借助科学计算器用二分法求给定方程的满足一定精确度要求的近似解.（2）通过启发学生利用直观想象分析问题来培养学生的直观想象能力，加强学生对数学通....
4.9函数y=Asin(ωx+φ)的图象（4）教学目的：三角函数图象和性质的综合应用教学重点、难点：三角函数图象和性质的综合应用.一、例题：例1θ是三角形的一个内角，且关于x的函数f(x)=sin(x+θ)+cos(x-θ)是偶函数，求θ的值.例2已知，试确定函数的奇偶性、单调性.例3....
人教版高一数学《函数最值求法及运用》教案函数最值求法及运用一.经验系统梳理:1).问题思考的角度:1.几何角度；2.代数角度2).问题解决的优化策略:ⅰ、优化策略代数角度:1.消元2.换元3.代换4.放缩①经验放缩,②公式放缩.③条件放缩.(显在条件、隐含条件)]ⅱ、几何....
《图形的剪贴》一课的教学反思使用教材应有创造性在教授本课时，我密切联系学生生活实际和学习实际，对教材内容进行了灵活处理。除教材上有的“小风车”和“波浪半圆”图形外，创造性地增加了学生喜爱的“美猴王”图形，放手让学生探究和创造，尽情地变换自己喜欢的“....
